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1、浅谈对学生干部的培养大堡小学——陈贵秀班集体的核心，班主任的得力助手就是班干部，因此我们要注重班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班集体中的作用，带动整个班集体不断前进。一、学生干部在班级中的作用一般认为，学生干部就是把班主任的话传达到全班学生，把班级学生中发生的事情汇报给班主任，是老师与学生的桥梁。但却忽略了学生干部在学生中的导向、激励、凝聚力的作用和功能，恰恰在这些方面，是学生自己管理自己、自己教育自己最重要的因素，是最具有影响力的因素。学生干部自身行为的影响力和号召力，对其他学生最具有激励和影响的作用，是其他教育方
2、式所无法代替的。有时甚至是班主任不能用说教方法所能达到的。学生干部在班级中的作用不能怱视,要加强对学生干部的培养，形成班级的核心力量，充分发挥他们的作用。二、建立一个团结奋进的学生干部集体学生干部是在学生中产生的，要建立一个团结奋进的学生干部集体，关键是选拔好每一个学生干部。他们是学生中的干部，只是一种责任，比其他同学没有什么特殊的地方,所以就必须要求他们思想品德要好，学习也要好，在同学中间有一定的影响力.选拔的学生干部，他们性格各异，但能互补,他们中有善于思考、善于发现问题的;有朝气蓬勃、活动能力强的；有勤勤恳恳、忠
3、实肯干的,相互间能支持工作、相互协调,他们之间的互补就像水泥、钢筋、石子、沙子一样,按比例混合到一起，形成新的物质，更结实坚固的“混凝土"。充分发挥每一个学生干部的长处，工作中形成合力。同时班主任对这样一个学生干部集体，要做好组织工作，指导工作，要培养他们的能力,提高他们的素质，调动他们在班级工作中的积极性。通过学生干部集体实施班级管理，使这个集体成为班级活动中的领导者、组织者,有号召力、影响力、凝聚力,成为生气勃勃的学生自己管理自己、自己教育自己的核心力量。培养这样一支班级干部的核心力量，对促进班级整体形成良好的班风
4、学风,一定能起到很大的作用，同时也能使班主任自身从繁忙的班级事务活动中解脱出来，有更多的时间研究教学工作，思考提高工作效率的问题。三、在实践中培养提高学生干部的素质首先是热情帮助与严格要求相结合。学生干部是班级中的骨干，他们具有一定的思想觉悟和道德水平,有一定的影响力，但他们的本质还是一个学生，也还存在这样那样的缺点和不足之处，这就需要班主任热情的帮助和严格的要求。对他们工作中的成功和取得的成绩给予肯定和鼓励；对他们工作中的不足给予指导，帮助他们把工作做好。对于他们自身存在的不足和缺点要诚恳、热情、严肃地指出,使他们认
5、识并克服自己的不足之处，使学生干部在班主任的热情帮助和严格的要求下逐步成熟起来。使他们认识到班主任对他们晓之以理、动之以情的帮助和教育，是对他们的关心、爱护,是在提高他们在同学中的威信,促使他们更严格的要求自己，从而激发他们内在动力，积极主动的搞好班级工作，起到表率作用。班主任还要培养学生干部，在严格要求自己的同时，要主动的开展批评和自我批评，公正客观地对待同学和评价自己。学会正确的分析处理问题的能力，增强他们的责任感。树立为同学和集体服务的思想。其次是放手让他们在实践中锻炼，鼓励他们的创新精神,对于学生干部的培养，要
6、充分地信任他们，相信他们有能力把班级工作做好，班级的各项活动尽量让他们去组织、去主持，放手去工作。如：班级的周会、少先队组织活动、劳动等都是培养学生干部的机会和场所,使学生干部在班级活动的实践中，得到锻炼，显示他们的才智，体现他们的价值，使他们在实践中脱颖而出,在实践活动中趋于成熟，完善自己。班主任在学生干部的实践活动中，鼓励他们敢想、敢说、敢干，尊重他们的创新精神，对于他们的好想法、好方法，给予指导使其完善，鼓励他们实践。失败了,出了问题，班主任要主动承担责任，帮助他们分折原因，总结经验教训，鼓励他们不要被挫折和失败
7、压倒,要有战胜困难争取胜利的信心。取得成绩了,也不要骄傲，要时刻保持清醒的头脑,要学会总结经验和教训。学生干部在班级的工作中,班主任不要包揽代替他们的工作，主要是给他们出主意，适时的给以指导和帮助，放手让他们去搞工作。其三是让每一个学生干部，都参与到班级管理的工作中去，培养他们认真负责的工作态度和协调一致，服从大局的工作作风。学生干部是班级的领导核心,相互间应该有明确的分工，每个学生干部都应该明确自己的工作范围和责任，班主任要指导他们做好自己的工作，真正承担起自己应负的责任。同时班主任要教育学生干部认识到，搞好班级工作
8、要发挥学生干部集体的作用,领导核心的作用。每个学生干部只是这个核心的一分子,所以这个集体的成员必须团结一致,工作中必须协调统一，步调一致,要顾全大局，有全局意识，个人服从组织，少数服从多数,牺牲个人利益或局部利益来维护全局利益，这才是真正的对工作负责精神，一种对集体负责的主人翁精神。培养学生干部明确自己是班级的管理者,同时也是被管
