浅谈对高校学生干部的培养教育

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1、浅谈对高校学生干部的培养教育作者：鄂倩（辽东学院，辽宁丹东118001）　    【摘 要】文章论述了高等学校不仅是为社会培养有较高思想觉悟和道德修养的人，更重要的还要具有较高科学文化知识和专业技能的建设人才，为社会培养有较强组织能力的领导和管理人才。并对高校学生干部的培养教育提出几点意见。　　【关键词】学生干部；培养教育      【中图分类号】G641                               【文献标识码】A                      【文章编号】1007-7723（2005）07-0154-02     随着我国改革开放的深入和经济建设的高速发

2、展，社会越来越需要既有科学文化知识又有领导和管理才能的人才。因此，高等学校不仅是为社会培养有较高思想觉悟和道德修养的人，更重要的还要具有较高科学文化知识和专业技能的建设人才，还要为社会培养有较强组织能力的领导和管理人才。而这种人才的主要来源应是高等学校的学生干部队伍。　　一、高校学生干部的重要作用　　高等学校的学生干部在学校教育和管理工作中起着非常重要的骨干作用。他们是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁，是学校各项教育管理工作的具体参与者和实现者。他们在学校的领导和指引下，把全体同学紧密的团结在一起，配合学校积极开展思想政治教育以及丰富多彩的活动，使学校呈现出勃勃生

3、机。同样，学校通过学生干部将各项教育管理工作落到实处，又通过学生干部了解学生思想动态，掌握学生学习、生活规律，从而制订出正确的管理措施。因此，抓好学生干部的培养和教育，不仅是现代化建设的需要，也是搞好学校教育管理工作的需要。　　（一）发挥榜样效应，树立大学生楷模意识　　所谓榜样效应是指具有代表性的先进人物在影响和激励人们的过程中能产生的效果。在高校中学生干部这种榜样效应也是经常出现和存在的，因此，我们要培养学生干部榜样效应，努力塑造典型学生干部形象，培养优秀的学生干部群体,树立广大学生在大学校园内的学习楷模，以便来感受、激励、号召和带动学生共同进步。　　1.感染效应。这种效应主要是人们

4、在了解榜样的事迹后在思想上受到深刻的教育，在精神上引起强烈的共鸣，让大家在这些优秀的学生干部的感染下，共同奋进营造一个优秀集体。　　2.激励效应。这种效应主要是人们在榜样的模范行动的鼓舞带动下，激发起饱满的热情和高昂的斗志，迸发出巨大的力量去克服困难，战胜困难，取得更大的进步，形成一种相互追赶的良性竞争局面。　　3.号召效应。这种效应是人们在榜样自身“光环”的影响带动下，更积极，更主动地投入和献身工作中，使得工作能够更好的，更顺利的开展。　　4.带动效应。这种效应是人们在榜样的行为的影响下，效仿榜样，形成人人踊跃参加的局面。　　（二）体现威信效应，发挥大学生管理效能　　学生干部的威信效

5、应，其实是学生对学生干部、对这个集体的尊重和信赖程度。换言之，就是学生干部品质、知识、能力等在学生心理上唤起的信服和尊重，并在具体行动中得以体现的效应。　　高等学校学生干部是高校管理中的重要环节，他们是辅导员或班主任的得力助手，通过他们，可以将学生工作落到实处，学生干部和学生生活在一起，具有共同的语言和共同的志向，容易产生共鸣。他们如果能在学生中晓之以理、动之以情，就会在学生当中形成一股非常强的凝聚力。因此，学习干部威信的高低，在集体中发挥的作用不言而喻，有着不可忽视的神奇特效。事实证明，凡是比较出色的集体，他们的学生干部在学生中都有比较高的威信。　　（三）发挥能动效应，提高大学生综合

6、素质　　高校学生干部是学生中的骨干和带头人，是学生中的各项活动的组织者，充分发挥学生干部的主观能动性，培养一支政治素质高、业务素质好、能够团结带动广大同学共同进步的学生干部队伍，是实现大学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的有效手段。　　（四）发挥主体效应，提高大学生责任意识　　发挥高素质学生干部作用，应注重启发自觉性，提倡文明自律，积极加强学生干部在管理中的主体作用，主要体现在以下几方面：　　1.树立良好的校风、学风、班风，充分发挥高素质学生干部的主力作用。　　2.加强学生干部在校纪校规方面的学习，培养学生干部的参与管理的意识。　　3.在自我教育，自我管理，自我服务方面发挥高素

7、质学生干部的主人翁作用。　　（五）发挥协调效应，培养大学生团队意识　　学生干部必须以集体利益为重，协调各方面的关系。　　1.加强学生干部的配伍性。学生干部之间必须相互协作，相互信任，通力合作，密切配合，学生干部必须维护这个集体，依靠这个集体来开展各种工作。　　2.正确处理工作与友谊的关系。每一个人都有自己的挚友，有自己的苦恼等关系，学生干部也不例外。在工作中就难免有“得罪”人的时候，这就要求学生干部应该正确的处理好工作与友谊的关系。学生干部应该