成功需自信设计.doc

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1、七年级下册《唱响自信之歌》教学设计七年级《成功需自信》教学设计课件一：显示课题及相关背景图案，配有轻音乐中央电视台著名节目主持人李咏，各位同学熟悉吗？谁能说说目前他主持的两个栏目？（学生回答略。）今天，老师就带领大家一起走进李咏和他的节目《幸运52》。课件二：显示《幸运52》开场片断李咏在主持幸运52的时候，有一个经典手势，同学们有印象吗？（学生回答：有！）给你们一个机会，大家秀一秀。课件三：秀一秀──李咏主持《幸运52》最常用的一个手势我们是单独展示还是集体一起来？请一起来，全体起立，预备，开

2、始。（学生展示略。）同学们的表现太棒了！那么，这一手势代表什么含义呢？大家谈一谈。（学生回答略）让我们以勇往直前的精神挑战第三题：闯关成功的选手全是因为“幸运”吗？（学生否定。）摇头是需要理由的，请亮出你的观点。（学生回答略。）正像同学们说的那样，成功靠的不仅仅是幸运，更需要信心和实力。在这个挑战无处不在的今天，我们需要唱响自信之歌。课件四：唱响自信之歌早在两千多年前，著名物理学家阿基米德曾经说过：给我一个支点，我能将地球撬起来。今天，我们要说：给我们一个支点，我们必能将自信之歌唱响！请看支点一

3、。课件五：看到进步与长处请问各位同学，作为一名中学生，在日常的学习生活中，当有人问到咱成绩的时候，你会想到什么？（学生回答略。）根据你们的回答，我们做一个现场测试，请看屏幕。课件六：成绩就是指──考试分数同意此观点的同学，请把你们的手举起来。（学生表态。）好！请放下！大家的观点已经表达出来了，有的赞成，有的反对，想不想知道老师的理解呢？请看屏幕。课件七：每天进步一点点儿从一名小学生成长为一名现在的中学生，半年多的时间过去了，和以前相比，你都取得了哪些进步呢？说一说，和小学相比，和上学期相比，甚至

4、是和你的昨天相比，你都取得了哪些进步，可以从学习、生活、交友、卫生、纪律等多个方面谈起。（学生回答略。）同学们的回答告诉我，和以前相比，大家都进步了，有的进步比较大，有的进步比较小。老师要告诉你们的是，哪怕你的进步只是一点点，这也叫成绩！有人说成功者并非比你聪明，而是他们更善于反思，各位同学有睡前反思的习惯吗？（生答：没有！）在此，老师有三句话与大家共勉。请看屏幕。课件八：反思第一，今天，我学到了哪些东西？第二，今天，有哪些事我可以做得更好？第三，今天，我享受了生命中的哪些过程？你们以为这样的反

5、思好吗？（学生回答：好！）能坚持吗？（学生回答：能！）很好！我相信，一个月后，一个学期后，三年后，六年后，你们一定会有更新的变化，更大的飞跃！记住我们的约定──持之以恒、必定成功！接下来，我给大家介绍一位朋友：她会教书，她会炒一手好菜，她是一位现代女性，她织毛衣很内行，她的乒乓球打得也不错，她是一位七年级的思想品德老师。各位同学，能猜出这位朋友是谁吗？（学生回答：王老师。）非常聪明！这个人就是我，一个你们可以信赖的朋友，一个能够比较全面看待自己的人。法国著名的军事家拿破仑曾经说过：不想做将军的士

6、兵不是好士兵。王老师说：“强将手下无弱兵。”各位亲爱的同学，你的长处有多少，你来说一说。你可以选择陈述，也可以才艺展示。课件九：你的长处知多少（学生活动略。）大家看到了吗？有的同学在展示自己长处的时候，非常踊跃。他们谈了很多，展示了很多，得到了大家许多的掌声，但也有一部分同学在那儿默不吭声。同学们说说，他们为什么默不作声呢？（学生回答：不自信。）老师以为，他们除了不自信之外，还有一个原因，那就是他们没有看到自己的优点。古诗有云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”下一环节，让我们共同走进“潜能引

7、爆”，一起帮助他们发现自己的优点。课件十：潜能引爆首先进行第一步。课件十一：第一步，我来引爆他活动规则：1.全体同学推选男女生各一名上台接受引爆。2.全班分为两大阵营，分别锁定一个目标，以多人对一人的方式，集中火力，轰炸他的优点、特长。每队准备时间30秒。（准备略）我们先来关注北队，有人选了吗？（略）好，给你们的队友一些掌声。再来看看南队情况，打算让谁上台？（略）好，也给他加加油。现在引爆开始。（学生活动略。）听到这么多赞扬与鼓励的话语，此时此刻，你有什么话要告诉我们吗？（生答：有！）让我们一起

8、走进──课件十二：第二步，我被引爆了请说一说，此时此刻你心中的感受，想说什么你做主。（学生谈体会略。）同学们看到了吗？只因你的一句夸赞，他们的脸上渐渐露出了自信的微笑，正所谓生活中不是没有美，而是我们缺少发现。现在我提议，全体同学一起用最大的声音对他们说一句：你是最棒的！（略）两位做一下回应。（略）掌声欢送两位归队。是啊！留意生活的每一天，你会发现：自己每天都在进步，每天都在闪光，每天都有不同的收获。生活中的你、我、他，地球上的每一个人身上，都有无数的闪光点。所以，无论你认为以前的自己有多么糟糕