八年级英语Unit3教学反思.doc

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1、Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister教学反思保靖雅丽中学黄泽莲本单元的中心话题是使用形容词的比较级去谈论和辨别个人特征。本课时是整个单元的第一课时，主要教学目标是通过本课的学习，让学生学会用根据个人特征去比较和辨别人物。针对本课的教学目标，我分别确定了本课的教学重点、教学难点和教学关键。本课的教学重点是希望通过本课的学习，让学生学会并使用表示个人特征的词汇及根据个人特征去比较和辨别人物。本课的教学难点是让学生通过本课的学习学会并使用比较级比较和辨别人或事物两者之间的不同点。教学关键是通过学习本课的单词和句型，让学生能够熟练的使用比较级去描述人与事物之

2、间的差距。根据本课的重难点和关键，我通过认真的研究教材和多方的搜集资料，决定采用任务型语言教学模式，在教学中采用多媒体辅助教学，结合听说法、竞赛法、小组对话，以循序渐进的方式进行教学，本课教学分以下五个部分活动进行。在实施教学的过程中，有效果非常好的地方，也有没有处理的十分理想的地方。现就几个突出的地方谈谈自己的想法：活动一：图片猜词游戏。为了引起学生兴趣，让学生在刚开始上课就打破僵局，全身心的投入到新知识的学习中，我们备课组决定采用游戏的形式来导入新课：一来复习以往学过的描述人的形容词；二来对本节课需要用的新的描述人的形容词进行输入。当学生们看到幻灯片上的部分提示单词和几乎遮

3、盖了90％的图片时，小孩子的好奇心马上就把他们带入了本课的学习中。纷纷用Doeshehavecurlyhair?/Ishetall?等一般疑问句向我发问，课堂气氛顿时融洽而活跃。活动二：用学生熟悉和喜爱的著名的电影明星陈佩斯、体育明星姚明、李小朋、还有主持人李咏、水均益、何炅、谢娜等的照片来引出比较级。如：YaoMingistallerthanPanChangjiang。PanChangjiangisshorterthanYaoMing.ButheisfunnierthanYaoMing.等。使用学生既感兴趣又直观形象的图片，使学生有看到图片就想说几句的欲望，从而激发学生的学习

4、热情和兴趣，调动学生的学习积极性、主动思维，采用问答方式进行句型练习，训练学生运用比较级的口语表达能力，进行了比较级第一轮的认知输入。活动三：利用五分钟，把形容词的比较级的构成规则展示给学生，使学生对比较级的构成有一个完整的了解，进一步加深印象。在展示比较级的规则时，我还特意为学困生提供了便利条件，在展示规则的同时，也给他们展示出一些例子，马上就给出同类变化的单词要她们转换成比较级。就算他们不会，看着前面的例子自己也能作出来。这样做主要是想通过直接的练习题，让学困生树立自信心。然后通过ABCD四个小组展开男女生竞赛，练习比较级的构成，激起学生的求胜心和参与意识，同时达到训练学生

5、快速思维能力。活动四：利用1b、2b听力来训练学生听的能力，也是本课突破难点的重要环节，使学生对声音语言进行体会、感受。这一个环节中的2b部分听力有些快，学生没有完全跟上，是我们在备课当中没有估料到的，由于课上的时间紧就没有让学生重新看一下听力材料，这是感觉不透的地方，有些遗憾。　活动五：通过看表格进行对话，对本课重点知识进行巩固，要进行交际互动过程中，使学生的口语交际能力提高到一个新的高度，让学生体验到成就感和合作精神，从而突破本课的难点。这个环节所留的时间越长越好，好让学生们更加充分的进行操练。本节课因为内容多，任务量大就没有完成写作训练这也是一个遗憾，如果能让学生们学完了

6、知识、练完了口语、再能马上写上那么几句我想他们的对于本节课的比较级就能够理解的更深，运用的更好了。最后我运用了一句比较级的话语既是总结本节课，复习了比较级也简单而明了的鼓励了我的学生们：I'mgood.You'rebetter.Wearethebest.总而言之，认真的研究教材，合理的拓宽教学内容，全面的培养学生的能力，是我们备课组对自己的基本的要求。通过此次教学活动使我们深刻认识到集体的力量是无穷的，把集体的智慧运用到教学会收到很好的效果。今后我们会一如既往地进行集体备课群策群力，提高教学质量。