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时间:2020-03-22
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1、《彼得与狼》教学设计教材分析:《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。 普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情,在他的作品中,不少是为儿童们写作的,像交响童话《彼得与狼》、童话歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的。 交响童话《彼得与狼》写于1936年春天,它是根据俄罗斯同名童话写成的。为了让儿童们理解它,作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词。通过音乐的描绘和解说词的辅助,孩子们不仅从故事中受到教育,同时还了解到各种动物的不同性格特征,以及各种乐器的音色和表现力。教学目标:1.聆听《彼得与狼》,能听辨
2、出各件乐器的音色所代表的角色,讲出故事情节并进行表演。 2.初步(非理性)选择结束音填入句尾,感受乐段的终止式。再次做好曲调接龙的创作活动。教学重点:有感情的演唱歌曲。课时安排:2教学过程:一.成语导入。设问:“触景生情”这句成语怎样解释?二.聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。设问:歌曲表达了什么内容?(童年的回忆)三.再听一遍。要求用指挥图式划拍,判断歌曲是几拍子?有几个声部?四.把全班分为二个声部,学唱二声部曲调:(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。(2)二声部学生各自自学曲调(坚持用指挥图式)。教师
3、重点辅导低声部唱稳、唱准。(3)各声部自学成果反馈,教师适时指导、纠正。(4)用“呣”唱二声部合唱,相互倾听效果。五.学唱歌曲:(1)在“呣”的基础上唱歌词。为了打好二声部的基础,可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”,这样交换一、二次,既能使该声部唱得很流畅熟练,又能从中获得二声部的效果。(2)完整地唱好第一段歌词,二声部注意和谐。六.表演歌曲:(1)复习力度记号。(2)按歌曲标的力度记号来演唱。(3)讨论:为什么要这样处理。还有没有其他处理方法?(4)有感情地回忆当年的童年情景,触景生情地表演。七.拓展:回忆起童年时唱过
4、的歌曲,填上歌名并唱一唱,互相交流,共同回忆童年的好时光。八.边讲故事边听听《彼得与狼》。九、课后小结:
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