彼得与狼 教学设计

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1、第五课 彼得与狼教学课题：彼得与狼教学类型：欣赏课教学目的：1.     复习木管乐器的知识，了解各种乐器的音色及其塑造的各种音乐形象。2.     巩固和运用医学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力，并发展他们对音乐的听觉及想象力。3.     使学生懂得只要我们团结起来，勇敢机制的斗争，就能战胜凶恶的敌人。教学难点与重点：听辨各种乐器的音色及所表现的音乐形象。教学准备：       录音机、磁带、多媒体课件等教学方法：1.     直观法。2.    听、讲、演、想相结合。教学时数：       一课时教学过程：一、       师：

2、同学们，大家好，欢迎你们来到音乐教室。二、       师：上节课我们认识了西洋乐器中的木管乐器，请同学们想一想，木管乐器中都包括那些乐器？（长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管）教师用大屏出示木管乐器的图片。师：他们都有哪些共同点？（管状按键的吹奏乐器，长笛、短笛为金属制，单簧管、双簧管、大管为木制）师：在音色上都有哪些特点？（长笛音色甜美，高音轻快活泼，人们把它比作乐队中的女高音；短笛、双簧管音色柔和、清悠最适合表现田园风光的旋律；单簧管音色光辉华丽，表现力极为丰满，善于演奏流畅、快速的乐曲；大管是低音乐器，适合表现诙谐、滑稽，塑造丑角形象

3、。）三、       教师总结：同学们说得很准确，不同的乐器有不同的表现力。在管弦乐队中不同的乐器演奏不同的音乐主题来代表不同的人物，也是根据它们的属性来表现的。今天我们就来欣赏一首用乐器表现性格特征的故事------《彼得与狼》。文学上把植物、动物拟人化手法的故事叫什么形式？（童话）音乐上把用乐器表现人物的故事叫交响童话。教师板书：        交响童话彼得与狼普罗柯菲耶夫交响童话：就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述的童话故事。《彼得与狼》是一部小型管弦乐队演奏的作品，它的作者是前苏联杰出的钢琴家、作曲家普罗柯菲耶夫。普罗柯菲耶夫对儿童有特

4、殊的感情，在他的作品中，有不少是专为儿童写的，像交响童话《彼得与狼》、童话剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、歌曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的。交响童话《彼得与狼》写于1936年春天，是世界上第一部交响通话。故事里的每个人物都是用乐器来表现的，下面我们欣赏。教师放乐曲（用多媒体播放课件），并提问：1.    小鸟为什么要用长笛而不用大管哪？2.    猫为什么用单簧管而不用提琴？3.    鸭子走路用什么特点？4.    老爷爷讲话有什么特征？用什么乐曲表现老爷爷性格最好？5.    小彼得的性格有什么特点？听到这段音乐以后你的情绪

5、怎样？6.    狼的本性是什么？为什么用圆号的不和谐和弦表现？7.    听了用圆号的不和谐和弦你的感觉怎样？8.    这首交响童话给了你哪些启示？             欣赏完乐曲后教师小结：只要团结起来，勇敢机智的斗争，就能战胜敌人。少先队员应该不怕苦困难，敢于和坏人坏事作斗争。             教师出示图片请同学们填写他们的性格特点：                      小鸟…          轻快、活泼                      鸭子            摇摇摆摆               

6、       猫              机智                      老爷爷          严肃、唠叨                      彼得            勇敢、聪明                      狼              阴险、凶恶                      猎人            坚定             教师：这些角色的形象都通过音乐描绘出来的，我们可以体会到：音乐是有内容的。通过音乐可以表达特定的内容和思想感情。它可能是具体的，也可能是抽象的。交响童

7、话《彼得与狼》就是比较具体的。但更多的音乐作品是抽象的，这就需要我们自己去听觉、去感受、分析、理解、想象到底是什么内容，所以我们要从小学更多的音乐知识，不断提高我们的音乐欣赏水平。