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时间:2020-03-22
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1、浅谈多媒体在初中化学中的应用教师的讲授、黑板、粉笔是传统课堂教学屮的基本要熟随着社会的发展,科技的进步,以多媒体为主要手段的现代教育技术走进课堂,使得课堂教学更加直观、生动,课堂教学密度增大,教学效果大大提高。1.优化教学过程,提高教学效率多媒体能够通过齐种表现手法抛开某些表面的、次要的、非本质的因索,将内在的、重要的、本质的东西表现出來,如抽象的概念、难以观察清楚的现象,跨越时空的事物,不易实现的实验等,进行实验处理和图像输出,在屏幕上实现微观放大,宏观缩小,动静结合,图文并丿戈。在短吋间内调动学生多种感
2、官与参与活动,使学生获取动态信息,从而形成鲜明的感官认识,为进一步上升为理性认识奠定了基础,这样很好地激发了学生的学习兴趣,调动了学生的积极性,优化了教学过程,提高了教学效率。2.扩犬演示效果,突破演示难点有些化学实验,由于受到多方面条件的限制,按常规演示难以完成,但借助多媒体进行模拟演示,就能取得良好效果。(1)模拟有毒有害的实验,可减少污染。一氧化碳的毒性无法让学生感知,这时可借助一-段录像——小白鼠屮毒死亡实验,让学生感知其毒性。(2)模拟微观世界。在学习原子结构时,电子是如何绕核运动,学生难以想像。
3、这时可利用Flash动画,给学生以形象生动的展示。(3)模拟工业生产。如自来水生产屮取水、加药、混凝、沉淀、过滤、供水六个过程,我们没有条件带学生去参观自来水厂亲自参观,所以可放一段录像加以了解。丁业上炼铁,学生没见过,缺少感性认识,可以用多媒体表现出每一步生产过程,展示高炉的结构和炉内的化学变化,对于各个环节也可以反复演示或局部放大。(4)模拟化学反应过程。化学变化过程就是分子分裂成原子,原子再重新组合成新的分子的过程。可以通过Flash动画,形象逼真地表现出来。(5)加大复习容量,提高复习效率。化学实验
4、是屮考屮的一个重要内容,如果用常规手段复习,教师难以把人纲中所有要求掌握的实验中涉及的仪器、装直都一一画出,也不对能把演示过的实验再演示一次。若利用电脑模拟再现实验装置、实验过程和现象,不但提高了课堂容量,还加深了理解记忆,达到了温故而知新的口的。3.展示教学流程,实施课堂教学现以《二氧化碳》一节中一个知识片段为例加以说明。在介绍二氧化碳引起的温室效应吋,可让学生查找文献、利用网络资源和介绍图片等儿方面來实施教学。随着工业生产的发展和人类生活水平的提高,煤、右汕、天然气燃烧片放出的二氧化碳越來越多。由于天灾
5、和人为的乱砍滥伐,能吸收二氧化碳的犬片森林却在不断减少。因此,人气屮的二氧化碳含量正渐渐增加。科学家普遍认为,温室效应将对人类产生重大影响。很多人认为,由于地球气温的上升,会使极地的冰帽融化,海平面上升,淹没犬片沿海土地;有些地区热得无法居住,使更多的水蒸气进入人气,一-些富饶的十•地将会变成沙漠。也有一些人认为,由于温度上升,二氧化碳浓度增大,可能促进光合作用,使一•部分作物增产。为了保护我们人类赖以生存的地球,应该采取措施防止温室效应的进i步发展。例如,人量植树造林,禁止乱砍滥伐森林;控制煤、石汕、天然
6、气等矿物燃料的燃烧,充分发展其他的能源,例如太阳能、地热、风能和核能等。传统的教育手段必然与传统的教育方法相配套。以教师讲述、演示为主的传统教学方法,是以教师为中心、学生被动接受为特征的。而新的课堂教学的特征则是以学生为主体,教师为主导,它突出表现为师生直动。学生的积极参与不仅活跃了课堂气氛,更重要的是能加强对分析问题和解决问题能力的培养。2004.12.24
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