五二班语文试卷分析.doc

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1、五（2）班第一次期末模拟考试分析一、试题分析这次语文试卷检测的内容全而，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识学握情况。试题大致可以分为三部分，第一部分是积累运用，包括听写、默写古诗、看拼音写汉字、选择正确读音、填成语、古诗词填空、根据课文内容填空、课外积累；第二部分阅读，包括（一）、课内阅读（二）、课外阅读（三）第三部分是作文。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。二、取得成绩这次考试共有53人参加，通过查阅试卷，发现优点有：1.大

2、部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，学生的书写有了比较大的提高，特別是女生的卷面，大多数学生能做到字体端正，行款整齐、美观，少许男生较差。3•课外知识多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。三、存在问题从整个卷面来看，积累运用和习彳乍部分学生寧握还可以，课内阅读失分较多。（一）积累运用这部分，失分不多，但错的最多的是第2题，连线，这部分跟我们以往的连线题有所不同，有些同学无法理解题意，导致错误。（1）聆听的“聆”错误比较多；（2）“巍峨的“巍”错误也较多。第五题、填空，第五个空是填一句话，很

3、多学生没填完，这跟平时背诵不到位有关。第8小题，有学生没能认真审题，按要求做，只用了一句话介绍了喜欢的理由。整个积累运用部分，错别字失分很多。这就给我们提了个醒，以后一定要强调再强调，突出易错地方。（二）阅读1＞课内阅读此短文是节选自课文《晏子使楚》中的，主要考查学生的阅读课内短文的能力。其中第1小题正确率尚可，第2小题理解不到位，大部分只对一个。第3小题：作者主要抓住人物的用固定的“不仅……而且……”句式回答，有少数学生不明白问的如何答，有多数学生答不完整。2、课外阅读此次检测中课外阅读《最美的名字》的

4、情况，比课内短文的能力有所加强，涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其概括文章的地方，是整份卷失分最严重的。笫一小题，很多人无法找到答案，其实答案就在文章，阅读技巧把握不到位。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是我应在今后教学中注意的事项。（三）作文学生认真审题后，不难发现这次写作是写所一个发言稿或一篇叙事想象作文，写出真情实感。可学生在写作文的时候，题目没好好把握好；有的根本没有把握发言稿的格式，有的叙事表达很不清晰，

5、最大的问题在大部分的男生卷而非常糟糕，并且文章也没有谈出自己的真情实感。学生写作水平有待提高。不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。四、改进措施1.要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻硏教材，改进教学方法，注重学法指导。2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠

6、课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，耍根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。3、习作教学要在扌旨导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上要引导学生处

7、于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。5、促进小等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大，有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。