影子教师培训总结.doc

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1、影子教师培训总结基地学校：石家庄市育英小学我很荣幸地成为河北省农村骨干教师置换培训“影子教师”培训项目培训学员。在育英小学为期一个月的“影子教师”培训学习，心中无比的依依不舍，舍不得这美丽的校园，充满书香；舍不得这里的师生，热情温暖；舍不得这里的领导团队，无微不至；更舍不得我的指导老师，和蔼可亲、知识渊博、才华出众、经验丰富。下面就我学习的过程做个总结吧。一、        我心目中的育英小学我来到育英小学，学校领导带领我参观了学校的所有硬件设施，并介绍了学校的办学理念及特色、儿童特色管理文化及日常管理制度、教科研、教育教学

2、管理流程及班级文化等特色建设。最后我忍不住向德育主任打听起“首善”的疑问来。原来，“首”即起始，“善”即良好的内涵素质；“首善”即孩子做人之善，为人起步之善；“首”第一，“善”美好，“首善”亦为最好。“日行一善，善行一生”也是“首善”的又一种理解。听了罗主任的介绍心中豁然开朗，我解开了心中的迷，为什么他们的学校永远一尘不染，为什么他们的学生永远懂得尊重，为什么他们的老师那么敬业那么优秀。一个学校的精神就是师生的精神，一个学校的信条就是师生的信条，一个学校的追求就是师生的追求，一个学校的期待，就是师生的期待。二、       

3、 我心目中的指导教师下午，我认识了我的指导老师——敦文术老师，他是位和蔼可亲，平易近人的老师。他简明扼要地交代了我将要学习的内容以及学校开展的任务型教学课题研究的核心理念和基本流程后，就约我走进课堂听他讲课。一节课下来，我完全被他所折服，标准的发音、婉转的语音语调、美观大方简洁的板书、熟练的白板操作，更重要的是合理的教学安排和高超的教育教学艺术。我暗自庆幸自己能遇见他。后来了解到他是桥西区名师，曾多次被河北省教研室邀请进行各种培训的讲课和担任科学竞赛活动的评委。和他一起走过的日子，让我受益匪浅。1.    学习备课、听课、议

4、课、评课每天，听敦老师的课一节，然后就和敦老师一起探讨本节课的亮点和应该改进的地方。然后又教我如何备课、议课、评课，让我试教并提出可行的改进意见，在他的鼓励和勉励下我进步了不少。2.    参加“两课”（“课内比教学，课外访万家”）活动我在这里的第二个星期，又有幸赶上了桥西区举行的小学教师“课内比教学”——科学教学大比武活动。在这里不仅可以看到优秀教师精彩的展示课，还能领略区教研室专家的评课、议课的风采。这让我理解了不虚此行的真正含义。3.    课例研究在我教学的十年中，我一直有一个困惑：我所教的年级中，有大部分的学生在三

5、年级四年级时的学习兴趣还比较浓，但是到了高年级之后，就渐渐变得不感兴趣，出现畏难情绪，甚至厌恶学习科学。对此我求助过我的其他同事，他们都说以前曾对此进行过多种尝试，目前没有特别好的方法。我把这个想法和敦老师进行交流，他马上愿意陪我进行这方面的课例研究活动。我特别高兴，但是又忧心忡忡，因为我根本不知道课例研究如何下手，敦老师看出了我的心思，就主动和我一起学习课例研究的含义、操作流程、研究报告的撰写格式等。4.    汇报课在敦老师的精心指导下，我自己备课，在教研组说课，老师提出建议，修改教案之后，我上了一节汇报课，这节课我用到

6、了课例研究中的教学方法，效果很不错，相比以前的教学有一个很大的提高，这也许是我这次培训最大的收获吧。经过一个月的紧张、快乐而充实地研修与发展，我在学校领导及指导教师的帮助和勉励下，高质量地完成了各项学习任务。科学一班自由家园吴建江