高一语文一模试卷分析报告.doc

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1、高一年级语文模块一试卷分析报告刘家元 一、总体分析这一份模拟考卷，出的非常成功。考卷突出了检查学生初中三学年所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查，对今后的中考复习具有较强的指导性。虽然难度系数有一定提升，但符合今年中考的命题导向。本试题满分为150分，考试时间为120分钟。在参加的考生中最高分为127分，最低分为68分，其中以95--110分的居多，较往常相比确实有点难度。二、试卷分析本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：　　（一）语文知识积累与运用。　　主要考查了汉字的书写，拼音

2、的正确读法、病句的修改、古诗文名句默写、运用、名著积累、语言的实际运用等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。　　本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：1、汉字书写。这一题不是简简单单的要求学生从多个词语中选择拼音、写法正确的一项综合性较强。　2、病句修改注重与课本接轨，既考查了对文本的熟悉又巧妙的考察了学生的修改病句的知识。　　3、名句填空。第1----3题是机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句。难度较小，除个别的有错别字，其余得分不错。第4、5题和第6题是理解性填空还是比较简单的，

3、但学生失分主要在字形方面，这主要在于平时写字不太规范，这道题大部分学生得分在4--6分之间，得分相对较低，有待以后加强。　4、名著积累。名著题这次是以选择题的形式出现，主要考名著知识的积累与辨析。5、语言运用题。这道题既联系了实际，考察学生的语言表达能力，是一道综合性较强的题。一般这道题言之有理即可给分，大部分同学都能很好的完成。　（二）阅读（一）古诗文阅读　古诗词阅读，选择了《渔家傲秋思》和《生于忧患死于安乐》在题型的设计上也是由易到难，由课内的知识识记到课外的理解运用。特别是第13小题对学生有一定的迷惑性，大部分学生失分

4、较严重。第14题是文言文翻译有几个难点实词，所以大部分学生翻译的不太全面。（二）现代文阅读现代文阅读依然是以课外阅读为主的考查形式。这次与中考全部考课外的命题导向相一致。从题目的考查点上看，重在培养学生在整体把握文章基础上的分析概括能力以及词不离句，句不离篇；仔细推敲，深入思考的良好阅读习惯。从题目设计上看，无论从设计点上看和获取答案的途径上看都有点高、有点难。特别是记叙文和说明文的题有点偏难。如第18题和19题，对于初中生确实有点难。说明文的23题，学生往往只从一个角度去答，这个题可结合理解让学生联系实际谈就可以了。说明文

5、考察了学生的阅读能力。总之这次的阅读理解题有点难，学生得分也不高。其实初中学生阅读能做到在整体把握文章基础上的分析概括能力，能联系上下文去寻找答案，能运用简洁的语言概括理解文章就行。　　（四）作文作文形式从以前的话题作文中解脱出来，采用二选一的形式，与当下的作文考试题目类型的大致走向是一致的。不设审题障碍，淡化文体要求，出题者设置文题：第一个题《种下一粒种子》对于这个作文题目，主要体现了“人人有话说，人人说真话”的作文命题意图。学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚。第二个题《那曾感动我的————》是半命题作文，学生能

6、更深层次的表达自己的内心世界，考察学生观察生活的能力，真正体现语文“从生活中来，到生活中去”　的思想。99%的学生都能完成写作，作文分值在42-55分之间。　　三、对今后教学的走向　　1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。　　2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。　　3、强化阅读训练，包括现代文阅读（记叙文、说明文和议论文）和古诗文阅读。　　4、强化写作训练，进行作文储备，了解考场作文的技巧。