董进宇博士谈学习方法&学习成绩.doc

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1、学习方法&学习成绩 董进宇  关于学习这件事情，很多学生都想提高成绩，但是平常在怎么努力成绩也是那么一点，什么样的学习方法才能提高成绩? 才最适合自己呢？这些问题一直是学生们最头疼的，下面小编就为大家来解决这个问题： 　　在应试教育仍为主流的今天，考试成了孩子的“家常便饭”。大到中考、高考，小到月考、期末考，小考大考不断，有的学校考后还要排名。一些家长自然会在意孩子在班级的名次，排名靠前，自然皆大欢喜；排名落后，个别家长便十分恼火。家长关心孩子的学习分数，是无可厚非的。但并非每一位家长都能使自己的关心，变为孩子学习的动

2、力。事实上，不少家长由于缺乏正确对待孩子学习成绩的态度，产生了一些埋怨、甚至打骂孩子等错误行为，直接影响了孩子的学习。 　　家长看到孩子考试分数比前次考试高了，就喜上眉梢，认为孩子学习下功夫了，成绩进步了，进一步推论孩子懂事了，在学校各方面表现肯定优秀。于是乎各种奖励接踵而来。更有甚者，放松对孩子的要求，对孩子的缺点也睁一只眼，闭一只眼。反之，若分数下降了，就认为“不争气”、“没出息”，枉费了老师、家长的一片苦心，进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”，甚至认为孩子分数既然不高，那么在道德品质、行为习惯方面肯定表现不好。

3、因此在批评帮助时容易失去耐心，甚至恶语相讥，拳脚相加，伤害孩子的自尊心与自信心。    孩子为了能够考取高分就会忽视忽视思想品质、性格修养、身体素质等诸方面的全面发展，会形成对孩子学习的负面压力，导致有的孩子在获取高分无望的情况下，采取作弊涂改分数等不正当行为欺骗家长。这样不但不能促进学习，反而影响孩子思想品质的健康发展。其实只靠努力并不能取得高分，还要找到学习方法两者相结合才能起到作用。 　　学校开设的科目包括文科、理科，而其中语文、英语、数学都是必修的课程，下面小编为大家整理了董老师讲的文科、理科和英文的学习方法：

4、   　　1、直接学习语言原材料：直接学习语言原材料，学人家说话，学人家文章，就直接说不要分解开。 　　2、以句子为最小单位，模仿整句话。 　　3、直接模仿：别人怎么说你就怎么说，因为语言的学习根本规律就是模仿，没道理可言。 　　4、大声朗读：选几篇文章反复朗读，次数越多整个语感也就有了。其实语感才是真正的语法。语感在知识的学科上就叫无明知之。 　　5、大量阅读：阅读并不是非要把每个词都给弄懂。大量阅读关键要看阅读，这是一个最基本的技巧：打开一本英文书，从第一页开始看，每一篇最多查五个单词，查关键词，还有的生词可以联系

5、上下文猜。阅读量一大，面一宽，联系上下文这样单词的意思就理解出来了。 　　6、听英文歌，看英文电影：看英文电影切忌要把汉语字幕取消掉，就算不懂的也要生看，因为电影有表演有动作，大概就可以猜出来说的是什么。你要是有1000个英文单词量的人，基本上都能看懂，一遍不行再来一遍，但绝对不允许看汉语字幕。 　　7、敢于说：现在是个开放年代 见到外国人直接说就行了。很多人不敢说，怕外国人笑自己，怕外国人笑话不懂语法，其实语言就是先说错，当对方纠正你的时候你就学会了正确的表达，语言无一列外都是这么学的。   8、听：要想练好英语听力

6、怎么办，把你的注意力焦点专注在“听”上，而不是“听懂”上，听得多了就懂了。当你听一个人在说英语的时候，不要求一遍就听懂，你第一遍可能就听懂一个单词，第二遍可能听懂两个单词，第三遍逐渐就多起来了，就像潜水艇浮出水面是一样的。所以你的注意力焦点始终专注在“听”上，不要求你听懂，听得遍数多了，自然就懂了。   英语作为一门语言，目的就是用于人与人之间的交流。其实我们有很多同学在英语考试的时候题目能做对很多，但是一张口一句完整的话都说不出来，其实这就是盲目的学习英语知识而不锻炼口语的结果。所以一定要有规律的按照方法来学习加上自

7、己的努力这样才能事半功倍,英语成绩才能有所提高。   　　1、鬼子扫荡：拿过来一篇文章，不管你会的不会的、懂得不懂的从头到尾的看一遍。在不懂的地方可以画上记号，然后接着往下读，看完还不能理解的时候可以再从头开始看一遍，遇到不懂的然后在划出来，切忌不要停下来，一旦停下来是没有办法读透的。这样就体现出来课前预习的重要性了。不仅可以减少理解的时间也可以形成独立思考的能力，掌握学习的主动权，使学习进入良性循环。 　　2、大面积反复，温故而知新：复习是学习中最重要最关键的一环，这里的复习主要是指课后的复习。遗忘是个连续不断的过程

8、，复习则是战胜遗忘的利器，它当然也应当连续不断地进行。不过，课后复习的目的不仅仅在于巩固已学过的知识，而且还要掌握新的知识。如果我们能够提高学习的毅力，做到经常复习，在温习学过的知识进而又能从中获得新的理解，"温故而知新"说的就是复习的重要性。 　　3、充分联系，掌握真知：文科主要使用文字这种普通符号来表述知识的，在微观层面上，你