英语教案案例展示一.doc

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1、案例展示Unit12Myfavoritesubjectisscience．【案例信息】案例名称：义务教育课程标准实验教科书七年级新目标英语上册Unit12Myfavoritesubjectisscience.授课教师：吕宝山（陕西省靖边年第四中学）【教学设计】Unit12Myfavoritesubjectisscience．SectionA（1a-2d）教学重点1．学习并掌握词汇：subject，science，physicaleducation/P．E．2．句型：What'syour／his／herfavoritesubject?My／His／Herfa

2、voritesubjectisEnglish．Whydoyoulikemath？-Becauseit'sinteresting．Whydoeshe／shelikeart?-Becauseit'sfun．教学难点what，why引导的特殊疑问句的构成和使用。教学目标知识与能力SectionA的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。”过程与方法采用Imitatingandrepeating，Practicing，Comparing和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交

3、际活动、小组活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科并给出理由。情感态度价值观SectionA的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。教学重、难点及教学突破教学突破SectionA重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。教学准备准备各学科的教科书或图片

4、或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动SectionA的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。在导人新课时，可采取提问式导人法。1．出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片或播放课件，教学或回顾一些学科名词：Whatsubjectisit?It'sEnglish／…2．出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，然后说：MyfavoritesubjectisEnglish．再询问学生：Wh

5、at'syourfavoritesubject?引导学生作出回答，从而引出本部分的重点目标语言结构。3．引导学生将1a部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成1a部分的教学任务。1．一边仔细观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边听老师的介绍，或一边观看课件，一边听介绍，回答老师的问题，跟着老师读，学习一些学科名词。2．一边观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边认真听老师的陈述，然后回答：Myfavoritesubjectis…，开始学习目标语言。3．将la部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成la部分的学习任务。二、第二教学环节：

6、师生互动，学习探究教师活动学生活动1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成1b部分的教学任务。2．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用What引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。3．播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容整理对话，完成2a部分的教学任务。4．播放2b部分的录音，引导学生完成对话，将学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2b部分中的听力训练任务。5．引导学生根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2c部分的教学任务。6．引导学生展开Pa

7、irwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用What'syourfavoritesubject?Whydoyoulike…?Becauseit's…等目标语言，完成2d部分的教学任务。7．引导学生展开小记者现场采访活动，巩固2d部分目标语言。要求学生询问同学最喜欢的学科和理由，然后通报采访结果，复习运用所学的目标语言。8．引导学生展开Pairwork活动，通过看图片运用Whoishe/she？What'shis/herfavoritesubject？完成口语交际的学习任务。1．听lb部分的录音，根据所听到的内容，

8、圈出所听到的学科名词，完成lb部分的学习任务。2．展开Pairwo