专业发展视阈下教师文化的病理诊断与矫治.pdf

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1、第4期福建教育学院学报N0．42014年4月JOURNALOFFUJIANINSTITUTEOFEDUCATIONApri1，2014专业发展视阈下教师文化的病理诊断与矫治陈超(福建教育学院，福建福州350025)摘要：教师文化与教师专业发展关系密切。教师文化对教师专业发展具有深层次的支撑作用。但由于教师文化系统内外的异常因素，使教师文化还存在一些与教师专业发展相悖离的病理现象。因此，厘清教师文化与教师专业发展之间的关系，加强对教师文化病理的认识与诊断，积极探索矫治病症的对策，对教师的专业发展具有极其重要的意义。关键词：教师文化；教师专业发展；病理现象；矫治对策中图分类号：G451文献标识

2、码：A文章编号：1673—9884(2014)04—0044—04教师专业发展已成为当下教育改革和教师职业移默化地影响着教师的职业态度、教育信念、教学风发展的主导趋势，其发展不仅仅意味着教师专业知识格以及内心深层次心理面貌等。和专业技能的娴熟，还应该是教师教育理念、道德观所谓教师专业发展，根据王卫东等学者的研究，念、专业知识和技能全面发展的过程。然而，我们在认为“教师专业发展是一个以教师个体在专业领域内关注教师专业发展的时候，往往有意无意地忽略了教的自我为核心，以教师个体的经验反思为媒介，不断师文化的功能与作用。事实上，教师文化与教师专业习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道发展的

3、要求是一致的，教师文化是教师专业发展的生德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育态环境，u教师专业发展如果没有教师文化的精神滋专业工作者的专业成长过程。”一般来说，教师专养，便会丧失“教师味”，甚至有可能导致教师自尊业发展的内涵包括专业知能、专业道德与专业精神三和自信的崩溃。因此，我们必须把教师文化纳入教师个层次。这三个层次在教师专业发展中紧密相联，相专业化的视阈下进行考察，厘清二者之间的关系，透互促进，共同发展。其中，专业知能是教师专业发展析教师专业发展中存在的文化病理现象，积极寻求消的坚实基础，是教师专业素养构成的基本条件；专业除或缓解文化疾病的矫治对策，从根本上促进教师专道德是

4、教师专业发展的重要保障，是教师教育教学活业的健康发展。动的灵魂；专业精神是教师专业发展的永恒动力，是一、教师文化与教师专业发展的内在关系自我价值和专业理想得以实现的源泉。可见，教师专关于什么是“教师文化”这个问题，目前学术界业结构中的诸要素在很大程度上蕴含于教师文化之专家是见仁见智，莫衷一是。本文着重在精神层面探中。教师专业发展离不开教师文化的发展，教师文化讨作为群体文化而存在的狭义教师文化。狭义的教师对教师专业发展起着极其重要的促进作用。文化，是指“教师在教育教学活动中形成与发展起来第一，共同的教育信念是教师专业发展的思想基的价值观念和行为方式。它一般包括教师的思想理念、石。教育是基于信

5、念的事业，教育信念是一种文化，价值体系、行为模式3个层次”，这三个层次相互是教师对教育事业所坚守的一种理想和信奉，一种执构成一个统一的整体。其中，价值观是教师文化的精着的向往和追求。教育信念在教师的专业结构中起着神内核，它以一种融合的方式慢慢渗透到教师群体之统率的作用，是教师教育教学行为的指南，是教师自中，形成了为教师群体所认可并遵循的价值准则，潜我发展的内在驱动力，它“不仅对教师的教育教学行收稿日期：2014—02—20作者简介：陈超(1964一)，女，福建福州人，福建教育学院文科研修部教授，博士。45陈超：专业发展视阈下教师文化的病理诊断与矫治2014年第4期为具有极大的影响，而且对教

6、师的专业发展也有着重就能够有效地维持教学生活。这种保守的价值取向一要的作用”。旦内化为教师主体的人格建构，便会进一步促使教师第二，崇高的职业精神是教师专业发展的动力源心理对一切创新进取行为的排斥。在现实生活中，从泉。职业精神是教师在对从事的教师职业所持有的专表面上看，许多教师似乎对历次教育改革都反映热烈，业理念、专业态度的倾向性与职业生涯中所形成的专但实际上他们对新生事物都抱着观望的消极态度，如业情感、专业意志高度统一的基础上形成的专业人格在教学工作中，他们不敢打破以往的教学惯例，不敢的升华状态，是一种获得性的内在动力支持系统，是违背陈旧的教学常规，更不敢挑战教师的权威地位，教师专业发展的

7、精神动力。这也是教育改革最终没能带来实际效果的主要原因第三，自我的专业发展意识是教师专业发展的坚之一。因为教师中一旦有与众不同、标新立异的创新实基础。教师自我专业发展意识是教师为了提升自身行为就会被视为另类而受到他人的冷落、孤立、排斥，专业发展而自觉更新、不断完善自身教育理念与教育甚至压制。因此，在面对变革的教育环境，许多教师行为的意识，即教师对自身发展的一种反省认知。良热衷于选择已经习惯了的行为方式，也不愿深刻剖析好的