小学课堂课改经验交流材料.doc

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1、课堂课改经验教学质量是学校的生命线，课改是提升教学质量的必由之路。近年来，我校积极贯彻教育局工作会议精神，坚持“提升内涵重在精致管理、提升质量依靠教学改革”的工作思路，把教师发展作为教育改革的抓手，把学生发展作为教育改革的基点，大力推进课堂教学改革，进一步提升教学水平，全面提高教学质量，取得了一定的成绩。现将工作中的一些做法总结如下：一、抓教师，打造一支爱思考，务真求实的课改团队。课改的推进靠教师。我校在深化课改的过程中，提出争做“学习型教师、创新型教师、实践型教师”的目标，坚持不懈地抓教师业务学习，锻造

2、一支理念新、业务强、热衷于学校课改的教师队伍。1、以学知改，提升教师实施课改的理论学校还引导教师做课改的有心人，勤于积累、乐于反思、不断提高，并将自己的理念、实践从理论依据上做进一步的提高，做进一步的修正和补充。二、抓学生，培养一批乐探究，自主合作的学习群体。教育的意义是“让人成为他自己”，教育必须为学生的发展服务。在实施课改的过程中，学校从学生出发，探究适合学生发展的教育，让教育回归本真。1、唤醒自我，让学生享受自主。学校构建“五环教学模式”，其核心就在于“自主学习，合作学习”，所有教师紧紧围绕“遵循规

3、律、自主学习、激活课堂、促进发展”3的基本理念，从每一堂课，每一个知识点开始，激发儿童的学习兴趣，努力培养学生的学习能力。2、指导方法，让学生乐于合作。各班采取学生自愿与教师指导的方式，成立合作学习小组，帮助学生了解规则，掌握分工合作、交流汇报的方法。课堂上，我们力求生生、师生互动，让学生能够做到：认真听、放开想、大胆说；肯自学、能合作、会交流；会自学、能自主、善展示。3、学会评价，让学生树立自信。通过开展组内自评、组内互评、组间互评，引导学生积极参与评价的过程，突出学生的主体作用。4、搭建舞台，让学生张

4、扬个性。通过开展每天借书活动，让学生亲近经典，热爱阅读，丰富底蕴，涵养心灵；通过开展学科类主题文化活动，让学生展示自我，在不同的平台享受成功的乐趣。学校尊重学生兴趣，发展特色特长，让每一个学生的潜在能力得到充分发展。三、抓过程，形成一套课改模式，提升质量的管理体系。课改的终极目标是促进教学质量的提升。我校在大力推进课改的同时，加强对课改实施过程的管理和监控，发现问题及时提出整改。1、执行课堂巡查制度。每周至少三次巡查课堂，对课改课堂进行深入而细致的调研并作好记录。每周中层以上领导至少听随堂课两节，及时了解

5、各位教师的课改课情况，对于课改过程中暴露出的问题，或当面纠正，或限期整改，有力地推动了课改的进程，保证了教学质量的提升。32、改进集体备课方式。认真解读教案，仔细研究学生，加强组内的交流与合作，扎实二次备课，强化教学反思。学校定期对集体备课情况进行调研，通过优秀教研组现场示范等方式，提高集体备课的实效性。3、精致作业设计与批改。首先，严格要求每位教师根据学生的不同情况，精选作业，严把质量关；其次，认真批改练习册，发现问题，及时改正。3