二上-7的乘法口诀教案.doc

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1、《7的乘法口诀》教学设计卢娟教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册72页例题1。教学目标：1、借助已有的知识和经验编制7的乘法口诀，理解每句口诀的含义，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关乘法计算，并解决一些简单的问题。2、通过经历编制乘法口诀的过程，培养学生的推理、概括知识和自主学习的能力，并获得成功的体验。教学重点：知道每一句口诀所表示的含义。教学难点：熟练运用7的乘法口诀进行有关乘法计算，并解决一些简单的问题。教学方法：主要运用自主探索、合作交流的方法突破重点难点。教学准备：课前小研究教学步骤：一、课前1分钟：背诵1——6的乘法口诀1、算一算，说一

2、说你是运用的哪句口诀（出示课件）6×6　　2×6　　6×5　6+46×3　　6＋2　　4×6　　1×62、6的乘法口诀有什么特点？二、小组交流课前小研究1。一只七星瓢虫背上有7个点，2只七星瓢虫背上有几个点？3只呢？……7只七星瓢虫背上一共有几个点？瓢虫的只数背上点的个数我的算式乘法口诀17234567我会归纳7的乘法口诀有（）句，每相邻口诀之间的积相差（）。三、汇报交流。1、以小组为单位交流。2、有什么不足的地方互相完善。师：哪一小组同学愿意交流一下你们小组的结论？（1）指小组同学交流，其他同学认真倾听。重点让学生说说自己的方法。汇报完毕：你还有什么补充？其它学生补充。（2）继续

3、完善自己的小研究。根据汇报交流的情况把小研究继续完善。3、指另一小组同学汇报。学生继续完善。四、快速背口诀。1、小结口诀规律。师：你有什么发现？怎样记得更快一些？总结：每句口诀的前一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七”；每句口诀的第二个字都是“七”；得数依次多了7；7的乘法口诀有7句；相邻的口诀相差7。2、学生三分钟记口诀。师生、生生对口令：现在，我们来做一个对口令的游戏。老师说口诀的前半句，你们说后半句。男女生对口令：男生问，女生答；女生问，男生答。（不按顺序）生生对口令。谁愿当小老师和同学们对口令？五、知识运用。1、把口诀补充完整。二七（）五七（）三七（）一七()四七（）七

4、七（）六七（）2、看谁算得都对。5×7=2×7=7×1=7×4=3×7=6×7=7×7=7×7=3、抢答游戏：一星期有几天?你能很快说出3星期有几天吗?你是怎样想的?5星期呢?4星期呢?7星期呢?4、小明的爸爸去北京出差，走了3星期过2天，爸爸去了多少天？六、课堂总结。同学们可真棒！不但自己编出了7的乘法口诀，还能用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们！。这节课你学到了什么？是怎样学到的？学得高兴吗？