人教二上《7的乘法口诀》教案

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1、7的乘法口诀教学目标：1.知道7的乘法口诀的来源，熟记并能正确运用乘法口诀。2.整理并熟记1—7的乘法口诀。3.培养学生的探究能力，合作意识和口头表达能力。4.感受到数学与生活的密切联系。教学内容：教科书62、63教学重难点：熟记并能运用7的乘法口诀教学设计：一．创设情境（出示七个小矮人的图片）师：大屏幕上出现的是什么？生：七个小矮人师：一个星期有几天？生：七天师：今天，我们来学习7的乘法口诀。（出示：7的乘法口诀）二．传授新课1.学习口诀师：求一个星期有几天，用乘法怎么计算？生1：1×7=7（板书）生2：7×1=7（板书）师：乘

2、法口诀有什么要求？生：数字小的在前，大的在后；数字都是语文的小写。师：根据乘法算式，得出的口诀是？有几个几？生：一七得七（板书）师：两个星期呢？师：三个星期呢？师：你怎么知道三七二十一？生1：7+7+7=21生2：2×7=1414+7=21所以3×7=21......师：你能把这个表格完成吗？师：为什么七七四十九只有一道算式？生：因为两个因数相同。1.记忆口诀（1）齐读（2）同桌之间相互背（3）全班背诵（7的乘法口诀，全部学过的乘法口诀）三．巩固练习1.摘苹果（算对了，苹果就摘下来了）7×37×61×72×77×45×77×72.

3、看口诀写算式三七二十一四七二十八六七四十二七七四十九3.口算7×44×35×72×72×57×76+77×56×73×79×24×64.解决问题先出示一张2元，再出示6张，求一共有几元？先出示一张5元，再出示6张，求一共有几元？根据求一共有几元？（有两种算法，先计算，后比较）5.看表列式日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728一共有几天？这是几月份？四．课堂小结师：今天，你收获了什么？五．板书设计7的乘法口诀1个71×7=77×1=7一七得七2个72×7=147×

4、2=14二七十四3个73×7=217×3=21三七二十一4个74×7=287×4=28四七二十八5个75×7=357×5=35五七三十五6个76×7=427×6=42六七四十二7个77×7=49七七四十九2×7=147×2=142×7=145×7=3514+35=495×7=357×5=352+5=77×7=49