暑假培训模块-讨论答案.doc

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1、1、究竟什么是一堂好课？由柴建宏小学语文发在课堂上，罗老师的实验都做了，但是，学生的思维却没有被引导到老师预设的结果中来。对老师来说，热胀冷缩是一个再简单不过的道理了，可是，学生对它却知之甚少。这是因为，学生已有的知识能力和生活经验同老师课堂上所讲的并不相符，因此才会用自己错误的经验去解决课堂上老师提出的问题。最终导致老师的教学目标没有在课堂上完成。正如罗吉老师说的那样：“教学目标没有达到，这是一节失败的课”。但同时这是一堂好课，因为我们看到了一堂最为真实的课，学生始终处于一种积极参与的乐学状态，并没有丝毫作假的表现，这同我们许多老师在讲公开课时事先把结论告诉学生，让学生表演给听课

2、者相比，更有意义。同时，在这节课里，我们也听到了学生最为真实的想法。学生的表现也给包括罗老师在内的所有听课老师一个很好的反思，发现自己在教学中的问题，怎样才能避免类似的事情在课堂上继续发生，以待日后不断的修正自己。从而改进自己的的教学方法，相信罗老师以后再遇到类似的情况也一定能很好地解决了。教学就是要真实性，只有实实在在的课，才是好课。如果我来上这节课的话，我的实验是这样设计的，一个试管内加满冷水，然后用酒精灯加热试管底部，当加热一会儿以后，肯定会有一部分水溢出来。于是就提问学生，这是为什么呢？最终引导到老师要讲明的教学目标，水会受热膨胀。之后，再用其它的几种常见的液体来加热，也能

3、得出相同的结论。在这个基础上，我会让学生大胆地猜想，如果液体遇冷会有什么现象发生呢？如果是这样，用老师现有的材料，你会设计一个什么样的实验来验证呢？这样，肯定会完成教学目标，课堂的气氛也会相当活跃的。我见过这样一个案例：一位老师在讲古诗《惠崇春江晓景》时，课前先给学生布置了一个有趣的作业，把诗中描写的景色画下来。当讲这首诗时，老师抽取了几幅有代表性的同学的画作进行讲评，在讲评的过程中，结合诗句指出了学生图画中的优点与不足，这样，语文与美术很好地结合在一起，学生在轻松愉快的环境里，很好地理解了诗句，也收到了很好的教学效果。2、什么是好课由贾海燕英语发表我同意这是一堂“失败”的好课，这

4、节课有成功的地方，也有不足之处。成功之处：1、教师对教学设计下了功夫。2、注重师生的互动。3、体现了新理念4、不是在“演”课。5、反映了学生的真实情况。不足之处：（1）课堂效率不高。虽然教师也下了苦工备课，但是整节课教师没有很好的完成教学任务。（2）学生的积极性不高。学生整节课的积极性不是很高，教师没有得当的让学生配合。（3）思路不够清晰。学生不能够自主完成教学任务。如果我上这节课，（1）激发兴趣。先设计一个小魔术：出示装满红水的试管，把试管放在魔洞里，激发学生说：“我今天带来个很神奇的魔术箱，有两个魔洞，如果把装满红水的试管放到魔洞中，魔洞就会对它施加魔法，想看吗？……”魔术表演

5、完后，学生会迫不及待地猜测箱子中究竟会有什么，并说明理由。最后揭示箱子中是一杯热水和一杯冷水。（2）水受冷、遇热的探究。我给学生准备了一些器材，让学生根据活动一的想法，自己大胆地、尽情地去玩一玩，在玩中探究领悟。老师加以引导，最终能够总结出水在受冷和受热时的体积变化。（3）其它液体热胀冷缩的探究。我会让小组任意选择他们要实验的液体，在课前多准备一些液体，让他们去验证。我觉得好课的标准就是，把你要设计的课在教学中得以恰当运用，学生在你的课中真正的调动起积极性，探究到新知。如我校一老师在教学《曹冲称象》这课时，在演示曹冲称象步骤上运用视频，学生看得很清楚，板书设计也很到位，一步一步的引

6、导学生学习课文，再拓展这块我也很欣赏她的做法，她问：“学生曹冲的办法是更好的吗？你有什么更好的办法能称出大象的重量？”学生们说出了用砖头、铁块、马、牛、羊等代替石头。总而言之，是一节难得的好课。3、有研究、能探索的课就是好课由吴清芳高中地理发表一般人都认为一堂好课，就是教师流畅自然的引导，学生快速高涨的反应，二者呼应一气呵成。听课者也不会感觉到累，就像是在欣赏艺术品一样进行享受。可是殊不知教育的对象不一般，他们是形态各一、智力不同的人，可塑性很强，所以我认为一节好课应该是老师有心得、学生收获大的课就是一堂好课。如罗吉老师的这节课就是一节课真实的、有意义的好课，表面看她“失败”了，出

7、现了很多问题，其实正因为如此才会引发人们的思考，进而去进行探索、研究，找到解决它的办法。这些事情单纯去依靠个人的力量是不行的，需要群策群力，所以我认为集体备课好处多多。这堂课如果由我来上，我会先让同学们回家收集一烧瓶水，然后用软塞塞住瓶口，在瓶口上放一个物体，旁边用支架固定一把直尺，记住物体所在位置，然后加热水，通过软塞位置的慢慢移动来感受水的热胀，然后放入冷水中收缩的现象。例如，我在讲解《地球的结构》时，我要求学生动手制作一些地球的模型，或者自己上网查找有关的资料，