新员工培训方案最终篇 (2).doc

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1、新员工培训方案为让新员工更快适应公司，让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感，使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系，培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法，特制定本方案。一、新员工培训程序1.就职前培训（部门经理负责）到职前：1）致新员工欢迎信（人力法务部负责）2）让本部门其他员工知道新员工的到来3）准备好新员工办公场所、办公用品4）准备好给新员工培训的部门内训资料5）为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师6）准备好布置给新员工的第一项工作任务2.部门岗位培训（部门经理负责）到职后第一天：1）到人力资源部报到，进行新

2、员工须知培训（人力法务部负责）2）到部门报到，经理代表全体部门员工欢迎新员工到来3）介绍新员工认识本部门员工4）部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定5）新员工工作描述、职责要求6）讨论新员工的第一项工作任务7）委派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一顿午餐到职后第五天：1）一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责,谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。2）对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标设定下次考核的时间。到职后第三十天部门经理与新员工面谈，分析试用期一个月来的表现，填写评价表。到职后第九十天部门经理与人力法务部经理一

3、同讨论新员工在试用期内的工作表现，分析是否适合现职岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核期间的状态表现进行谈话。填写《转正申请表》，由部门负责人、人力法务部、总经理签字同意员工通过试用期正式入职。1.公司整体培训：（人力法务部负责不定期）1）公司历史与愿景、企业文化、公司组织架构、主要业务2）公司政策与福利、公司相关程序、绩效考核3）公司各部门职能介绍、公司培训计划与程序4）公司整体培训资料发放，回答新员工提出的问题二、新员工培训反馈与考核岗位培训反馈表（到职后一周内）公司整体培训当场评估表（培训当天）公司整体培训考核表（培训当天）新员工

4、试用期内表现评估表（到职后30天）员工转正申请表（到职后90天）三、新员工培训教材1）各部门内训教材2）新员工培训须知3）公司整体培训教材四、新员工培训项目实施方案首先在公司内部宣贯“新员工培训方案”，通过多种形式让所有员工了解这套新员工培训系统及公司对新员工培训的重视程度；每个部门推选本部门的培训讲师；给每个部门印发“新员工培训实施方案”资料；各部门从2012年X月开始实施部门新员工培训方案；每一位新员工必须完成一套“新员工培训”表格;根据新员工人数，公司不定期实施整体的新员工培训；在整个公司内进行部门Z间的部门职能培训O五、部门新员工培训所需

5、表格详细表格在附件中。人力法务部2012年6月21日附件:表格一：新员工部门岗位培训（到职后第一周部门填写）部门：i-L_l/JL-冈位：姓名：入职日期：序号培训内容负责人完成情况11）致新员工欢迎信（人力法务部负责）2）让本部门其他员工知道新员工的到来3）准备好新员工办公场所、办公用品4）准备好给新员工培训的部门内训资料5）为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师6）准备好布置给新员工的第…项工作任务21）经理代表部门全体员工欢迎新员工到来，介绍新员工认识所在部门全体员工。2）部门结构与职能介绍，部门内的特殊规定。3）新员工工作描述、职责要求，

6、讨论新员工的第一项工作任务。4）委派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一天的午餐：3、一•周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作屮出现的问题，回答新员工的问题。对新员工一周的表现作出评估。设定下次绩效考核的时间（30天后）谈话记录：部门经理签字:口期:表格二新员工岗位培训反馈表（到职后新员工一周内填写）部门:t-1-J/亠冈位：姓名：填写日期：序号培训内容评价结论1你是否已了解部门的组织架构及部门职能？是口否口2你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述？是口否口3你是否已熟悉公司的情况？是口否口4你是否已认识部门里所有的同事-?是

7、口否口5你是否觉得部门岗位培训有效果？是口否口6你今后在工作屮遇到问题，是否知道如何寻求帮助？是口否口7你是否己接受了足够的部门岗位培训，并保证可以很好地完成任务？是口否口8在本岗位培训屮，有哪些改进的地方？9在今后的工作屮，希望接受哪些方面的培训？表格三新员工试用期内表现评估表（到职后30天部门填写）部门：部门：职位:职位：评估人：被评估人：评价结论：优（90T00分）、良（70-89分）一-般（60-69分）、差（60分以下）序号培训内容评价结论1你对新员工一个月内的工作表现的总体评价优口良口般口差口2新员工对公司的适应程度优口良口一•般口差

8、口3新员工的工作态度与能力优口良口i般口差口4新员工的仪容仪表优口良口i般口差口5新员工的团队合作意思优口良口一般口差口6其他评价：评估