如何培养学生的健康人格.doc

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1、如何培养学生的健康人格人格是一个人思想道德的核心和灵魂。《中国大百科全书》（教育卷）对人格的界定是“个人的心理面貌或心理格局，即个人的一些意识倾向与各种稳定而独特的心理特征的总和。”从这个定义出发，人格大致包括以下几个方面的内容：气质、性格、能力、兴趣、爱好、需要、理想、信念等。人格的形成是由多种因素（遗传、学习、文化生活、自我意识等）共同作用的结果。那么，何谓健康人格呢？台湾师范大学贾馥茗教授认为，“所谓健康人格，是能够正视环境与个人的责任，因而对自身、别人或所居住的环境，能做正确的适应。”也就是说，健康人格的核心是积极的社会适应性。作为一个具有良好适应性的理想人格，应从个体对人对

2、事，对内对外两方面来抽象其人格结构，建构适应性系统。著名的新精神分析学家、社会学家埃里·克弗洛姆认为：人格既有“稳定”的属性，但为了适应社会的发展，也会随社会、文化的变化而变化。美国精神分析学家阿博拉姆·卡丁纳认为：人格是文化的产物；人格是在人际情景中形成和表现出来的。因此，营造一种良好的和谐的、愉快的校园文化,班级氛围，建设先进的班级文化，对学生健康人格的形成有着很重要的作用。人从出生的那一天开始，就始终处在一定的社会背景之下，接触到的形形色色、丰富多彩的物质世界。通过观察、模仿等学习，以及外部对人的行为的认可与否定，人格就在这样的环境中就逐渐成熟起来的。因此，我们可以根据学生反映

3、出的人格缺陷及现代人所必须的健康人格的要求，把人格教育融入一种班级精神之中，并以此作为载体，使人格教育时时贯穿于学生的学习、生活中，在潜移默化中达到目的。现在的高中生，绝大多数是独生子女。他们从小就受到大人们过度的保护，过分的宠爱，再加上他们学业成绩优秀，受到老师的喜欢。久而久之，在他们身上出现了一些人格失落现象。有的学生自私自利，以自我为中心，“老子天下第一”，优越感特强，虚荣狂妄；有的学生意志薄弱，经不起挫折，考虑成绩一不理想，恨不得寻死觅活；有的学生懒惰成性，被子不叠，鞋袜不洗，每到放假大包小包往家里拖脏衣服，让父母代劳。有的学生对集体漠不关心，对他人冷漠，嫉妒心强，缺少为他人

4、服务，助人为乐的热情并且4在当前学习生活中有孤独感，觉得学习压力特重，有厌学情绪，对考试过分紧张，经常心烦意乱，莫名其妙的苦恼。以上事实告诉我们，加强对高中生健康人格教育已经刻不容缓，这是现代社会发展的需要，也是中学生全面发展的需要。我认为高中生的健康人格应该包含以下内容：1、自尊、自爱、自信、自强不息的人生态度，这是健康人格的基础。贝多芬在双耳全聋的情况下，扼住命运的咽喉，弹奏出了人生的最强音，张海迪在高位截瘫的情况下，用轮椅支撑起一片生活的蓝天，谱写了人生的七彩华章。这些事例启示着中学生要做一个自强不息的人，才有可能创造人生的辉煌。2、诚实、坚毅、进取、富有团队协作精神,这是健康

5、人格的支柱。诺贝尔奖金获得者在聚会时，总结自己的人生之路，认为在幼儿园学到的“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；做错了事要表示歉意。”获得诺贝尔奖是多么辉煌的业绩。但奠定这辉煌业绩的，从根本上说是从小培养的优良人格。这昭示中学生，只有从小培养诚实谦逊、团结、协作的品格，才有可能达到人生辉煌的顶点。3、积极热情、乐观具有胜不骄、败不馁的气质品性,这是健康人格的血肉。雷锋，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去；出差一千里，好事做了一火车。徐虎不怕苦和累，把为人民大众服务看作是自己最大的幸福，他们以平凡中见伟大的光辉形象，启示着中学生只有热爱生活，关心他人，乐于助人，才有

6、可能尝到幸福的滋味。4、善思、肯钻、创新，具有挑战自我、勇于竞争的意识，这是健康人生的筋骨。盖茨只用十几年的时间就超越了钢铁、石油家庭一百多年积累的财富，雅虎、网易等后起之秀又把这个过程缩短到三四年时间，国内互联网站点搜孤的创始人张朝阳，在几年前还是个穷学生，而现在则已向媒体谈论自己会不会成为首富。他们靠什么？就是靠知识创新，高新技术的产业化。综观世界科学技术发展史，许多科学家的重要发明创造，都产生于风华正茂、思维最敏捷的青年时期。这启示着中学生，在学习中要养成善于思考、勤于钻研、勇于质疑的习惯，培养创造性人格特征，具有创新意识和创造能力。时代呼唤着知识英雄而唯有创造性人才，才能顺应

7、时势、脱颖而出。4健康人格是一种理想化的人格模式，也是学校人格教育的目标。学校不仅对学生传授文化科学知识发展智力，而且进行政治、品德教育，形成和发展健康人格特征。培养学生健康人格，使有人格缺陷的同学逐步向健康型转化，使变异性人格向正常人格靠拢，从而使学生素质得到完善和优化。如何培养学生的健康人格，我觉得可以通过以下途径进行。1、课堂教育。学习是一种艰苦的劳动，通过学习可以发展学生的坚持性、顽强性、主动性和独立性等健康人格特征。并且在学习科学知识的同时，有利