资源描述：
《浅谈如何培养学生的健康人格》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈如何培养学生的健康人格学生的身心健康与否，不仅决定着他们是否能顺利成长和成才，亦决定着中华民族的未来与希望。健全学生的人格是思想道德建设的伟大而艰巨的任务，也是推进素质教育所义不容辞的责任。健康人格学生人际关系我国自改革开放以来，经过一系列的政治、经济等领域的变革和调整，国民经济得到了快速、稳步的增长，人民生活得到了明显的提高，社会生活日趋稳定。可是，我们也应清醒地认识到。目前，我国政治、经济生活还存在一些不尽如人意的地方,贫富差距较大，公民的思想道德素质进一步提高，法制需进一步健全，还有许多
2、领域有待于我们进一步完善……再看我国的政治、经济改革，不仅打破了人们安于现状，因循守旧、不思进取、无所作为的旧的思想观念，而且逐步形成了开拓进去、自强不息、平等竞争、不断创新和与时俱进的新的思想观念更大大地提升了我国在世界的地位。然而,我们也清醒地认识到：在发展、变革、调整的同时，有些人将市场经济的运作方式生搬硬套到社会生活的其他领域里来，在人格的构建中”出现了单纯追求自我价值实现的人格偏差，忽视了人作为对社会发展起能动作用的社会角色对社会的影响。所以，我们要实现中国社会的可持续发展，就必须要有一
3、只高素质的国民队伍，必须努力培养健康人格，培养一大批〃有理想、有道德、有文化、有纪律〃的国家建设者和接班人。这不仅是我国的教育方针，更是社会主义初级阶段健康人格的一种概括，也是我们给发展中的中国应该留下的孩子的标准。为此，我们要努力打造〃全面发展的、勇于创新高素质的人〃。进入新时代，随着我国改革开发的逐步深入，教育体制改革成为全社会关注的焦点。素质教育成为为全社会对教育改革的最大呼声，但究竟什么是素质、怎样的教育是素质教育，众说纷纭。在这里开诚布公讲，我认为，具有健康人格，和一个人有素质的重要体现
4、在对学生的健康人格的培养。这应该是素质教育的重要内容。既然如此，那么，如何培养学生健康的人格呢？—、要培养学生健康的人格，就要培养其正确的自我意识我们要培养学生正确的自我意识，我以为尼的主旨核心内容应当是培养人的人格尊严感。所谓的人格尊严感,是人对自身生存价值的感悟而产生的要求,而人对自己的尊严及其严格要求，人对他人的尊严及其渴望被人尊重的要求，皆来自于人格尊严感。尊严感的缺乏。在新的历史条件下，随着社会改革的逐步深入，推动着〃软弱型〃的人向〃自主型〃的人过渡。适应时代需要的〃强者型〃〃自主型〃的
5、人，一定是而且必须是有尊严的人。否则，〃强者型〃的的人势必变成〃弱者型〃「自主型〃的人势必变成〃放肆型〃的人在新的历史条件下,—些人片面追求个人利益的最大化，出现〃人人为我"的道德滑坡，首先是由人格尊严感的丧失这层的。为此，我们要让正在成长中学生，辨明是非，分清好坏,树立健康的人格，有自己正确的思想意识,沿着正确的轨道前进，这样才能成为祖国建设的栋梁之才。二、要培养学生健康的人格,就要培养其良好的人际关系和谐的人际关系的确立，其重要标志之一，就是看人是否具有合作精神。在现代社会，人们活动的天地越来
6、越广，交往越来越多,个人的生存、发展，愈益离不开他人，离不开社会，就这更需要合作精神，学会关心,善于理解,乐于助人。可是，有些人只关心自己，不关心他人;在他人需要关心和帮助时，表现岀冷漠、无情，甚至是算计人、坑害人。这些人，纵有万贯家财,精神上也一定是个〃贫困户〃。其生活的圈子也会越来越小。由此造成种种矛盾，带来各种烦恼。无疑，这是人格不健康的表现。今天，社会的高速运转强化着人们的竞争意识、功力意识，如果缺乏合作精神，势必把竞争变成弱肉强食的争斗，使互助合作的人际关系淹没在利己主义的冰水中。现代社
7、会强烈呼唤这合作精神。合作精神是建立良好、和谐的人际关系不可缺少的重要因素。为此，我们在新课程改革的形势下，大力提倡学生采取〃自主、合作、探究〃的学习方式，发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂学习的主人，这一切都是为了孩子，为培养他们健康的人格所做的一切。这些做法是很有前瞻性的，值得推崇和大力实行的。为了祖国的未来，为了我们的后代，我以为，这是必须要做的。三、要培养学生健康的人格，就要培养其乐观向上的生活态度是的，积极的人性态度是人类社会在社会实践中获得本质能力的表现。乐观的人常常能看到生活的光
8、明面，对前途充满希望和信心，对自己所从事的工作或学习的光明面，对前途充满希望和信心，对自己所从事的工作或学习抱有浓厚的兴趣，并在其中发挥自身的智慧和能力。即使在遇到困难和挫折时，也不盲目冲动，不消极低沉;能保持开朗的心境，不畏艰辛、乐观向上的生活态度。我们培养学生乐观向上的生活态度，首先应该使学生感到快乐,感觉到生活的美好。这就要求我们的教师，不仅要〃传道、授业、解惑〃，还要有一个颗博大的爱心，让学生在被爱中学会爱人,在宽容中学会理解。这样，学生才能感觉到生命的意义、生活的价值,才
