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时间:2020-03-19
《怎样正确对待学生的小偷小摸现象.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、怎样正确对待学生的小偷小摸现象今年刚接了四年级,是全校的烂班,一天都没清闲过。今天下午刚一踏进教室,就看见杨孟娇哭哭啼啼,嘴里嚷嚷着什么,我过去问她,她告诉我今天早上上数学课,他刚拿了个新计算器,一顿饭的功夫,计算器就不翼而飞,我一听这话,气不打一处来,这些孩子真不叫人省心啊!原来这事也发生过I,以前我还骗学生说我知道谁拿了,赶紧给人家放回去,也曾经让班干部搜过包。针对不断的小偷小摸现象出现,到底怎样才能妥善解决学生偷窃这一问题呢?一、首先要正确认识学生偷别人物品的行为。教室在学生心理有一定的位置,有一定
2、的威力,首先要能摆正自己心目中对学生偷窃行为的认识,要把这种小偷现象与社会上的偷窃行为区分开来。小学生的小偷有事是羡慕之心促,是一种无意行为的占有,他们并不知道这种行为会有什么严重后果,教师不能一见偷窃,就认为这个学生品行不正,手脚不干净,骂他是“三只手”,恶意中伤学生,而对这类问题应于他沟通,教师更不能嫌弃,而且用心开导,用行为去爱他们,引导他们走上正路。二、处理小偷现象时,要维护学生的自尊心。首先教师在查办此事时,要认真分析原因,维护学生的自尊心不要伤害,不能一味的在全班学生面前说他是“贼”,要给他们
3、一个改过自新的机会,让他们重新做人,站在学生之中。有时我们教师按耐不住心中的愤怒—-搜查,想在大厅广众之下这样做,会使学生心中形成不良的认知,而真正偷了东西的学生在事实面前就被伤害了,无意中背上了“贼”这个称乎,在全班学生面前抬不起头来。我们应动之以情,晓之以理,巧妙的维护学生自尊,也能使事情及时有效的处理。三、与家长配合教育学生效果更好。有些孩子拿了别人东西,一旦被发现后,学生最担心的就是怕老师告诉家长,这时我们可能很矛盾,如果告诉了家长,学生一定要受皮肉之苦,学生从此就会不相信老师,这样不但达不到教育
4、目的,反而以后的教育工作更难做了。面对难以抉择的境地,首先要将偷摸这件事情控制在一定范围内,不要扩大事态,这样对学生以后的发展不利,家长也十分难堪。一定要通知家长,也要做好家长的思想工作,让他不要体罚学生,引导家长和自己的孩子好好谈,而不是一味的用武力征服。四、要做好对有偷窃行为的学生的谈心及教育工作教师如同一班之父母,教师不能因为某个学生有偷窃行为,就将其一棍子打死,认为这个学生没救了,但也不能在处理完此事之后,掉以轻心,疏忽了对他的后期教育,要及时关注他,及时给予监督和帮助,给他分配一些事情去做,让孩
5、子觉得老师还是相信他的,从而促使他改好。总之,面对学生的小偷小摸现象,我们教师要慎重处理,争取在班级内消除小偷小摸现象,使每个孩子都能阳光成长。
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