正确对待幼儿的“人来疯”现象

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1、正确对待幼儿的“人来疯”现象　　【摘要】儿童心理学家皮亚杰研究的儿童认知发展理论指出儿童认知发展的特点之一是“自我中心”，当前儿童多数生活在“一切以自我为中心”的独生子女家庭里，而在当今独生子女家庭中，二岁到七岁年龄段的儿童发生“人来疯”迹象呈上升的趋势，这其中有孩子的原因，也有父母的原因。宝宝们层出不穷的“人来疯”表现，令大人手足无措。如何根治“人来疯”？必须了解宝宝“人来疯”产生原因，才能实施正当的教育，增强儿童的自我控制能力。　　【关键词】“人来疯”家庭幼儿类型策略　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.39

2、69/j.issn.1672-0407.2016.11.200　　一、什么是幼儿“人来疯”　　有些幼儿平时很听话，但是在幼儿园，如果一个幼儿挑起了一件事或者做了一些行为，其他幼儿就会跟着一起做类似的事情，表现得异常兴奋，特别淘气，或者上蹿下跳、手舞足蹈，或者跑过来告状，或者搞恶作剧，做各种怪动作，发各种怪声音，就像发疯一样.若教师顺着他们，他们就会兴奋不已。这种行为有时弄得老师十分心烦，有些老师放任自由，有的进行一次“教育”4。可这样并不奏效，他们屡教不改，依旧会时不时地发疯。比如，家中来了客人，平时乖巧的宝宝会在客人面前

3、说东说西，特别兴奋;或者跟父母顶嘴、发脾气，特别不听话;或者一个人在一边摔东西、自己折腾等等。这一现象俗称为“人来疯”。　　二、幼儿“人来疯”原因　　对于宝宝而言，构成其生活环境的，不仅仅是空间位置和身边的事物，还包括身边的人，当有陌生人进入其周围环境时，宝宝马上感到环境变了。而所谓的"陌生人"，既指宝宝从未见过的，也指宝宝熟悉的，但是能从他身上得到新鲜感的人。很多研究把“人来疯”归类为行为不当问题，其实究其原因是幼儿一种心理宣泄，是孩子的心理不成熟和自控力差的表现，这个年龄段的宝宝因脑部神经发育未完善，自我控制能力较弱，

4、兴奋了不容易平静。自我的认定还是主要来自客体，特别是成人的评价和肯定。（内因：反映了儿童希望得到更多的注意和表扬），孩子的思维还保持了幼儿自我中心的特点。因此幼儿在新鲜事物的刺激下就会出现成人眼中的“人来疯”现象。　　三、如何应对孩子的“人来疯”　　对爱玩“人来疯”的孩子，家长应在客人来之前，及早让孩子有一定的思想准备，应该事先警告，防患于未然。先和孩子说好，客人喜欢什么样的孩子，什么事情不能做，应该怎么做等，还要提出惩罚和奖励的措施，让孩子知道违反约定的严重后果。尽管事先约定，但还是会因为无法控制而犯“病”4，这时家长可

5、以当着客人的面，用婉转的语气让孩子知道这是对客人的不尊重，大人们都不喜欢;也可以用眼神或手势给孩子一定的暗示，也可借故让孩子走到一边，私下里再和孩子强调一下刚才的约定。如果客人突然造访，事先来不及和孩子讲好，那就如实告诉他，现在有很重要的事情，要和客人说话，请他安静地一个人玩一会儿，不要让孩子产生有客人来他就不被关注的错觉。　　兵家奉行“以柔克刚”“以巧制胜”。当孩子大玩“人来疯”，以此来吸引成人的关注时，我们不妨就让他大大的“疯”一次，而且要视而不见，偏偏不理他，甚至看也不看他的“表演”，并让他感觉到你在关注别的事情。如

6、：和客人说话，招待客人吃东西，把孩子的“人来疯”当隐形，等他闹累了、疯够了，也就觉得再这么下去只是自讨没趣，自然也就没有兴致闹下去了。事后，郑重其事地和孩子针对这个事情谈一次，让孩子知道自己刚才的行为是多么愚蠢，因为大人们并不喜欢这样的孩子。更应该让孩子知道家里来客人了，爸爸妈妈是因为忙而不能专心陪你，但还是喜欢你的，客人也喜欢你，并告诉孩子要有礼貌地和客人相处，要学会热情招待客人等，让孩子知道“闹”不是引起别人关注的好办法。　　与别人沟通，适当表现自己，是一种社交的需求，孩子同样也有这一需求。家里来了客人，家长可以让孩子

7、参与招待活动，让孩子发发糖果、递递茶水等。有特长的孩子可以展示一下自己的特长，例如唱唱歌、弹弹琴、跳跳舞、没有特长的孩子，可以念首儿歌或者童谣，让孩子表现的欲望得到满足。当家长和客人谈话时，可以适当穿插一些有关孩子的话题，也可以不时地摸摸孩子的头、拉拉孩子的手，让孩子感觉到自己也参与了大人们的活动，不至于产生受冷落的感觉。大人还要善于挖掘孩子的闪光之处，及时表扬孩子的进步，让孩子的良好行为得到巩固。　　4孩子是大人的一面镜子，从孩子的身上可以看见父母的缺点与不足。在孩子成长的道路上，家庭的影响比学校乃至社会的影响更大，不同

8、的教养方式造就孩子不同的人生。教育孩子的关键在于家长应把握好一个合适的“度”，不能过分娇宠、放纵，也不能过分苛求、严厉，不可助长孩子“唯我独尊”的心理，也不可让孩子形成唯唯诺诺的性情，过分溺爱会养成孩子自由散漫、任性娇惯的坏习惯，过分严厉则会让孩子产生压抑情绪，客人一来就会有被“解放”的感觉，自然容易导