关于幼儿人来疯现象极其教育策略的研究机会

《关于幼儿人来疯现象极其教育策略的研究机会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、关于幼儿“人来疯”现象及其教育策略的研究许多家人会说，我的儿子“人来疯”，主要是一到亲戚或朋友家，或者亲朋好友来你家做客时，孩子就变得非常讨厌。人家刚刚在意把椅子上坐下，他就坚持那是他的专座，非让别人起来不可；吃饭的时候你已经给他准备了一份饭菜可他偏偏要从你的盘子里抓东西吃；当你刚想和年迈的三大姑八大姨拉拉家常时候。他在意旁问一些无礼的问题，接二连三的打断你们的谈话；他还从毫无还手之力的弟弟妹妹手中抢夺玩具，或者用别的方式折磨一下年幼的孩子…….还有是在她带儿子一起上街逛商场的时候，遇到了熟人，

2、她跟熟人说话，儿子就来劲儿。先是围着妈妈和那位熟人跑着转圈，还怪模怪样，然后绕着柜台疯跑。当她和那位熟人分手以后，儿子就跑回来，挽着妈妈，乖得像个小绵羊似的。事后批评他也不管用，下次照样“人来疯”。，一、“人来疯”的定义“人来疯”是2-7岁的孩子经常出现的行为，但这是幼儿心理活动体现行为的表现，一种情绪的宣泄，它具有一定普遍性，与孩子的心理发展有着密切关系，与家庭教育、父母对其的重视程度等都有关系。二、孩子“人来疯”的原因：1.幼儿在传达“他想要”的信息孩子2岁之后，自控能力在逐渐增强，但总体来

3、说，幼儿的自控能力还只是刚刚开始发展，所以常常不能自控自己，行动带有很大的冲击性，且自控行为会随着情景而变化，时好时差。家中有客人的时候，客人往往会夸奖孩子或与之嬉戏，此时，家长又显得比较宽容，大多不愿意当着客人的面训斥打骂孩子，当孩子察觉到这种变化，便会利用这种机会来解放自己，更加难以控制自己的言行。不过，孩子的这种表现是非常正常的，他只不过在传达一种他想要的信息。2.过度溺爱或过度严厉现在许多都是独生子女，有些家庭对孩子过分溺爱。使得孩子变得自私、任性。这就为“人来疯”埋下了“隐患”。而有些

4、家庭对孩子期望高、管束国宴，严重抑制孩子喜欢玩的天性，当有客人在场时，家长的注意力等多地集中在客人上，孩子往往会抓住时机尽情释放自己。3.缺乏交往想引起注意不少家因工作忙，平时很少带孩子出去走动，孩子总是在家人、玩具或电视打交道，圈子窄。当家中有客人时，他们就感到好奇、兴奋，希望别人注意自己。如果主客交谈的焦点不是他，孩子就会有意识地做出些反常行为，引起大人的注意。4.宽容令孩子不肯“谢幕”客人和孩子的放纵、宽容也是造成孩子行为“出格”的一个客观原因。客人一到，欢以孩子为话题谈论几句，夸奖孩子几

5、句，但这就像是点燃了一根导火线，引起孩子一系列兴奋的表现。当大人们的话题转移到另一个时，孩子却要求别人再次注意自己，难免会使父母陷入尴尬的境地。父母若能对症下药，客人来时孩子也能表现得不失活泼，同时，也可让孩子与客人交流中增长社交能力。前述那个男孩在商店里闹“人来疯”，实际是引起妈妈的注意。当妈妈与熟人分开，他回到妈妈的身边，心理需要得到满足。“妈妈是属于我的，不能与别人亲热”。这就是恋母情感使他“人来疯”三、矫正孩子的“人来疯”可以采取以下方法：1.转移关注点，让“人来疯”失灵。孩子用“人来疯

6、”来引起关注，我偏偏不理你，关注别的事情。比如，在家里很多人坐着说话，孩子闹“人来疯”大家照样谈原来的话题，神情专注，看也不看孩子的“表演”。闹一会儿，他就觉得没趣，也就偃旗息鼓了。或者打开电视机，大家看电视，议论电视里的内容，他就一会消停下来了。像前述那位那位母亲，可以拉着熟人到商场门口去亲热交谈，不理睬孩子的行为，他自己就会“降温”。2．事先警告，有惩罚或奖励措施。家长都知道自己的孩子什么情况下爱闹“人来疯”应该事先警告，防患于未然。比如家里亲朋好友聚会前，跟孩子讲清道理，不许“人来疯”而且

7、要提出惩罚或奖励的措施：如果孩子听家长的警告，果然没闹事，答应孩子一项正当的要求。关键是家长说了话要算数，不论该惩罚，还是该奖励，都要认真兑现。3.给孩子创造正当表现自己的机会。孩子希望得到大人的关注是可以理解的，如果能创造机会，让孩子正当的表现欲引上正道，而不再搞“人来疯”了。这就需要家长分析孩子的特点和需要，采取有效措施。比如，可以安排孩子在众人面前展示他的特长：给大家唱一首歌或一个寓言故事、跳个舞或练拳脚，让大家看他的书法、绘画或小制作等等。大家充分肯定孩子的优点，也提出希望。这样，孩子会

8、非常满足，而且以后要得更好。“人来疯”自然没有了用武之地了。4.让孩子与小伙伴交往。孩子精力旺盛，跟小伙伴一起玩耍、逗闹，能使精力得到正常发挥，还培养了交往能力。孩子们在一起，人人有表现机会，人人可以“疯”，自然减少了在不该“发疯”的场合“发疯”的可能。有的孩子“人来疯”不太严重，可能会随着他的成熟、懂事，自行转变。最好是提早矫正，免得发展严重，影响孩子健康成长。四、总结。认真想想孩子平时不会表现得异常活跃做出令人讨厌的行为、不断挑战大人的耐心极限的事情。孩子也知道他们的父母会因此承担“子不教，