农村教育需要规范.doc

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1、农村教育需要规范金凤区西湖小学：张丽有幸在城市学校任教了两年，便有了城乡教育的比较，所以再次回到农村学校任教时，看到农村教育的一些现象，就有了许多的感触。其中感触最深的是，城乡教育最大的区别就在于“规范化”，和城市“规范化教育相比。农村教育存在着很多不规范之处，以下几个现象让人深思。一、教学活动欠规范初到新学校，赶上了一年一度的春季运动会，我和兼管体育的教师协商运动会举办情况时，体育教师在制定运动会秩序册时，把开幕式的入场式和闭幕式做了括号备注，引起了我的关注，详细交谈。得知这是一个“机动“环节，如果有时间就进行，

2、没有时间就取消。问起原因，众教师认为农村学校开展活动没必要搞得如此规范，学校小，时间紧等诸多原因。“时间紧，一天时间不够，两天。农村学生更需要规范教育。”在我和老师们的协商下，一场别开生面的入场式开始了，虽然只有七个教学班的小学校，但入场式异常精彩，每班都有各自的入场表演，有手拿鲜花的，有拿球拍的，有抱足球的，排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，呼着响亮的口号，整齐有序地穿过检阅台的入场式。更令人振奋的是筹备运动会的体育教师还准备了一些体育技能展示，每班选出代表给全体师生表演规范的体育技能，特别是两个镜头让人难忘，一年

3、级小同学的侧手翻灵敏的像孙悟空下凡，兼管体育的两位年龄很大的老教师规范的俯卧撑令在场的师生拍手叫好。虽不是余音绕梁，气势宏伟，但学生表现出来的激动心情不言于表，脸上洋溢的欢乐之情足以让这次活动意义非凡。反思：学校太小和活动规范有必然联系？谁说麻雀小就不五脏俱全了。一、课堂教学欠规范不知何时曾让人感动的师生向好悄然消失，铃声响起，老师站在讲台上，学生竟然无动于衷。铃声已落，学生还有收拾东西的。记得有位老师曾说过，一堂好课应从师生向好开始。试着进行了师生问好，相互的用眼神交流了一下，学生的警觉顿时提高了，瞬间有了认真上

4、课的意识。这个细微的变化暗示了课堂教学要规范，也教育了学生，规范的学习更有效。诸如此类的课堂常规教学，还有如：读书姿势、坐立写字姿势等都需要教师的规范要求。反思，规范的课堂教学是学生行为规范的基石，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”二、作业习惯欠规范布置作业时发现学生写作业用的是中性笔，问起原因，钢笔要打水，容易脏本子，老师没要求用钢笔等诸多理由让我沉思了几秒，今天盛行的会议中性笔确实给人带写字、记录来了方便，但对于正在练习写字的学生来说，弊多于利。其一，中性笔写字太过于滑润，汉字笔锋不容易掌握，其次。农村孩子所用中

5、性笔质量较差，长期使用，不利用学生身体健康。当然还可能有其它不利因素，就略知一二，对学生进行了规范，一星期后，再看学生作业，书写整齐规范多了，字迹也显得遒劲有力了，就连学生自己也说自己的字越写越漂亮了。反思：用笔要求也许显得教育太过于谨小慎微，但“细节决定成败”也不是没有过。不规范的教育现象还很多。俗话说：“不扫一屋，何扫天下。”就这三种现象已足以彰显农村教学不规范之处。“播下好习惯，成就大未来。”小学校，大教育。让我们办规范的教育，做规范的老师，培养规范行为的学生。