中国农村教育现代化的实现需要怎样的教育

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1、对加快实现中国农村学校教育现代化的思考作者：陈星工作单位：眉县首善镇新庄小学由传统教育走向现代教育是世界各国教育发展的共同路径，也是世界教育发展的必然选择。所谓教育现代化，指的是一个国家的教育适应现代社会发展要求所达到的一种较高水平的状态，是传统教育在现代社会的现实转化，是教育思想、教育制度、教育内容、教育方法等教育整体的转换运动。教育现代化的核心是人的素质的现代化。［1］而人的素质现代化依赖于个性化的教育。中国要实现教育现代化，必须弥补传统教育的重大缺失，借鉴国外个性化教育的经验，大力实施个性化教育，可以说，个性化教育是中国教育现代化的必然选择。近年来，中国农

2、村中小学的课程改革已鲜明地提出了“个性发展”的目标，提倡课程的多样化，从而“校本课程”应运而生；教学领域提出了“学生主体”“师生合作”的思想，“探究式学习”从而得以提倡。更使个性化教育成为当今我国教育改革的显著特点。素质教育和创新教育都离不开个性化的教育。个性化教育与素质教育都重视教育的发展功能，旨在促进人的全面发展；都承认个体差异的存在，针对个性差异施教；都强调个体自身的能动性是十分重要的因素；都注重教育的民主化等。但个性化教育比素质教育更深入人的本性，更切入教育的内核。个性化教育既强调了教育对象的“独特性”，又强调了对之采取教育手段的“独特性”，使每一个受教

3、育者的个性得到充分发展。而个体素质的提高，其群体的素质也就自然得到了提高。因此，说到底，素质教育是“尊重个性、发展个性”的教育。创新教育也是一种培养个性、弘扬个性的教育。创新教育包括创新意识、创新思维和创新能力的培养等三个方面。从心理学角度来看，创新人才必须具备两方面的素质：一是创新能力；二是创造性人格，即具有创造性的个性。活跃、独立、自由的个性是创造力萌发、生长的土壤，是创新人才成长的条件。创造性的人才往往具有独特的人格特质，因为独特性在某种程度上来说其本身就是创造性的一种反映。因此，缺乏个性就缺乏创造力，没有个性就没有创造力。   中国农村教育的现代化还刚刚

4、起步，实施个性化教育无疑是一种明智的选择。可以说：个性化教育是中国教育现代化的“通行证”。那么，怎样获得这张“通行证”，使中国农村教育在现代化的道路上走得更远、更好呢？  中国农村教育的个性化的实施是一个系统工程，涉及一系列相关联的教育要素。那么，在教育正走向现代化的当代中国农村loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofperso

5、nsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit，如何有效地实施个性化教育？除了借鉴国外的先进经验外，应根据我国的国情和地域教育的实际，可采用以下四条途径：   一.更新教育观念   要真正实施个性化教育，我们首先要辩证地去看待我国的传统文化，应吸收其精华，摒弃其糟粕，树立竞争、开拓、创新的价值观。只有这样，家长和教师才能在活动中自觉地鼓励教育对象的个性发展，为他们营造一个有利于个性张扬与发展的环境，这是实施个性化教育的基础和前提。其二，正确地看待学生的个性发展

6、。由于传统文化的影响和种种现实原因，人们对个性发展存在着一些偏见，担心由于学生个性的发展而出乱子。因此，须解除这种疑虑，认清个性发展的重要性，懂得鼓励人的个性发展虽有一定的风险，但不能因噎废食，关键是怎样引导，怎样提高我们的管理水平和教育水平。其三，认清教育的最终目的不仅仅是传授已有的知识，而是诱发人的创造力，不断完善教育对象的人格。［2］   二.优化课程体系课程是培养人的蓝图，学校是否具备办学特色，能否促进学生个性的和谐发展，很大程度上取决于课程。个性化教育的课程要以学生的个性发展为本，要有利于学生德、智、体、美、劳全面发展，以培养学生的个性品质和创新精神、

7、实践能力为重点，为学生的终身学习奠定基础。优化课程体系须做到：一要突破传统的单一、平面的课程结构为多维、立体式的课程结构。对各课程之间重复、交叉的内容进行归并，陈旧的内容删除。二要加强课程的实践性，体现学以致用。充实活动课，加强课程内容的应用性。三要加强课程的可选择性，增加适合不同学生需要的选修课。四要加强课程的“校本开发”。   三.改进课堂教学，优化教学模式，构建高效课堂   课堂教学是全面实施个性化教育的主渠道。教学过程是体现个性化教育的中心环节，实施个性化教育必须改革课堂教学，优化教学模式，构建高效课堂逐步建立学校各学科的教学目标体系。探索最优化的个性化

8、教育的课堂教育教学loa