于永正备课断想（六）.doc

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1、于永正备课断想（六）　　　　　　　　写教案，只是备课过程中的最后一个环节，它不是备课的全部。　　阅读教学的教案，我大体上分为三个板块：初读课文，精读课文，作业设计。“初读课文”部分只是写个大体过程，因为多数情况下你料想不到学生会出现什么问题。指导初读的指导思想是一个“严”字，严格要求读正确、读流利，严格要求读出标点符号。必要时领读，即“跟着教师读”。“精读部分”着重引导学生品味词语，品味句、段，品味篇章结构，进而读出味道来。这个环节目的在于培养学生的阅读能力、鉴赏能力，并感受语言的魅力。第三部分是作业设计，如造句、片段仿写的设计等。近几年设计得较多的是“综合性学习”作业。下面举个这方面的例子

2、。　　比如，学习了《海底世界》，我设计了两个作业让学生选做。一个是：祖国有哪四大海？祖国的海岸线有多长？祖国的最大岛屿叫什么？面积有多大，人口有多少？祖国最南端的礁岛叫什么？一个是：中国人民解放军海军有哪三大舰队？你知道人民海军现代化的舰艇的名字吗？人民海军水兵服的衣领、袖口上为什么有四条白道，比国外的多一道？请你为中国人民解放军海军设计一艘现代化的军舰（用图画表示）。以上两题任选一题，通过查阅资料，写成一篇短文。　　我还为五年级的学生出过这样一道题：①上网浏览一下各国先进的战斗机，并记下几种主要的战斗机的名称。②我国“歼-10”战斗机何时研制成功？它有哪些性能？它的研制成功有何意义？写篇文

3、章，并把“歼-10”战斗机的图片下载下来，附在文章的后面。　　事实证明，我们的学生很了不起。　　不过，教师一定先得聪明起来。　　另外，我从不让学生做练习册。也不让学生反反复复地抄生字、新词。为了应试，考试前也做一些练习卷，只是为了让学生见识见识。