四(1)下数学期末质量分析.doc

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1、2016-2017学年度下学期小学数学学科四年级期末质量检测成绩反馈表学校任课老师班级：四（1）2017年6月卷面总体情况分析总体评价从卷面试题类型看，题型多样，题量较大，且灵活性很强。从学生答卷情况看，试卷难易比例有针对性，主要考查数学课本六个单元的内容:小数的意义与加减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察图形、认识方程、数据的分析和统计，全而考查了学生数学学习的综合能力。主要优点1、基本能对小数进行正确相加减。2、大部分学生对小数乘法竖式计算等掌握得较扎实。3、知道混合四则运算的运算顺序，能够

2、进行准确计算。4、能从不同方向观察物体，并画出所看到的形状。5、会用字母或含有字母的式子表示数，并能解简单的方程。6、能解决简单的问题。不足之处1、审题不认真。2、估一估的能力较弱。3、利用小数意义或小数点的移动來进行单位换算掌握较差。4、少数学生计算方法不扎实，在口算时出现错误，简便运算运算律掌握混乱。5、分析解决问题的能力不强造成错误。6、思维不够开阔，限制于固定题型。7、许多学生做完不会检查。卷面各版块答题情况分析（举例说明）版块好的方面不足之处原因改进措施数与代数学生能对小数进行正确相加减。

3、大部分能对小数乘法进行准确计算。知道四则混合运算的运算顺序，能进行简单的简便运算。会用字母或含有字母的式子表示数，并能解简单的方程。1、，0.15时=（）分很多学生错算成90。2、在三角形ABC中，ZA=27°ZB=53°,ZC=（）°，这个三角形是（）三角形。学生错算成90。，然后填直角。3、梨每千克3.6元，买2.1千克一共大约需要多少钱，下而估计错误的是（）。很多学生错选B.不超过8元和C.接近8元但比8元少。4、竖式计算中，33-16.15=连续退位减法，学生易算成26.85o1、口算能力较

4、差。2、单位换算学生对于进率是多少，乘还是除以进率比较混乱。3、做题马虎。一些较简单的试题，学生可能没看清楚就开始动笔。4、审题不细心，检查不到位。1、要让学生养成认真读题的习惯。2、对于学生的计算能力要进一步加强。3、练习巩固对单位换算的理解。图形与几何内关形，出三形边边征画和角三四特求形三和行的要梯道度平形据、知80了角根形生18握三能边学是掌和分四。和。形部行形角系梯大平角角个角把険个{盘喘苜幺->有仔条形:_显X。駕T枚四数3形-符劭行少胡角成角数个数缺角形标扒1多才直角有趣生£§,再三没衆

5、{学醜后角生贈有。铿然直学土，形彳，个多1>形梯2>形这很、、12r蠶1>序2>格统计与概率综合与实践较昭厶小希如嬴知系决会联个施的成一米克算了方千错围平少多笆每多很1护靠示酊靠X0叔所花是1叔图个图2「如这到-5.园，,看2••圃克生4X個薙千学(2.4测肿0.8M?长释/.凡巴巴司昏mo没不型认>,让。题，关能系的题量可联题审数尽切问心的要密决细中，活解生题时生学析学与让分教学对命题的意见和建议好的方面（举例说明）值得商榷之处（举例说明）本卷注重基础知识和基础技能的考查，彻底地对学生的基础知识掌

6、握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些L生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题。基本涵盖了教材中的所学内容，比较全面地考查了学生的学习情况。木卷在注重考查学牛的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了课程的目标体系。注：优秀率：一、二年级90分以上，三、四、五、六年级85分以上。