教学设计门铃,姚杰

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1、“叮咚”门铃的制作——电子电工实习课余姚市第二职业技术学校夏余娟课题：“叮咚”门铃的制作课时：2课时◆内容分析：在本次教学前，学生已经做过一些简单电路的焊接练习，具备了常用电子元件的识别常用电子仪表（如万用表）的使用能力，本节课的内容选自《电子技能与实训》基础版的第三章，门铃电路具有一定的实用性和趣味性，通过此电路的制作，培养学生分析电路的能力，提高学生的动手实践能力。◆教学目标：◇知识目标：了解实验电路中各种元件的外形，掌握元件参数读数、极性判断、管脚排列顺序判断等方法。◇能力目标：通过任务驱动，培养学生自主学习和动手实践能力；通过学生相互评价培养

2、学生相互交流及发现问题、分析问题、解决问题能力。◇情感目标：以情景剧为导入，激发学生的好奇心和求知欲；以任务为目的，通过购买材料方式的学习、、自主学习、实践操作、学生互评等，使学生获得学习成就感，树立学习信心，并培养学生的评价能力。◆教学重点：1、材料购买方式。2、元器件的识别和使用方法。3、电路的焊接与调试。◆教学难点：1、电路原理的分析2、不正常工作电路的原因分析和维修。◆教学过程：一、情景剧引入（5分钟）两位同学表演情景剧：某天，在职业学校读机电专业的学生甲到初中同学乙家去约他打篮球，到了家门口，敲了好半天门，都没人开门，，此时乙正在房间聚精会

3、神地看他的电视节目，完全没听到敲门声，学生甲只能打电话给他，开门后，学生甲提议学生乙在家装个门铃，于是学生甲想起了自己上过的那堂实习课……二、教师展示已做好的作品，让学生观察、了解作品实现的功能（5分钟）三、教师用多媒体展示工作电路图，分析电路组成元件和工作原理（10分钟）1、元件清单代号名称规格R1色环电阻器3.9KΩR2、R33KΩR44.7KΩC1电解电容器47uFC310uFC2磁片电容器0.1uFC40.01uFVD1、VD2二极管IN4007SB按钮SP扬声器8Ω/0.5WIC集成电路NE555集成电路插座8脚VCC5号电池4节1.5V*

4、46V电池夹2、工作原理：当按下按钮开关SB，电源经VD1对电容器C1充电，当555集成电路④脚（复位端）电压大于1V时，电路振荡，扬声器中发出“叮”声，松开按钮开关SB，电容器C1储存的电能经R1电阻器放电，但555集成电路④脚继续持续高电平而保持振荡，这时因R2电阻器也接入了振荡电路，振荡频率变低，使扬声器发出“咚”声。当C1电容器上的电能释放一定时间后，555集成电路④脚电压低于1V，电路停止振荡。再按一次按钮，电路重复上述过程。四、操作步骤：任务一：准备工具与材料（15分钟）1、工具：万用表、电烙铁、烙铁架、斜口钳、镊子、焊锡糕（教师提示学生

5、将工具放在实验桌右上角，其它不用的工具放在工具箱中，以同一实验桌两位同学为小组按附表1互相给对方打分）2、材料：按材料清单配备（实验室中已配好）教师介绍材料购买方式：方法一，商店中直接购买：带上材料清单，到余姚市健康路电子元器件商店购买（教师在多媒体展示地图“余姚市健康路”）方法二，网购：打开淘宝网主页→会员登入→搜索，如：电阻器→选择合适参数、价格元件→加入购物车→选择完毕，支付宝付款（教师在多媒体操作购买过程）任务二：元器件识别及使用方法（15分钟）（教师拿相应实物讲解）1、电阻器读数（其中误差可不算）：（1）、色环读数法：四色环电阻阻值=第一、

6、第二色环数值组成的两位数×第三色环的倍率（10n）±误差五色环电阻阻值=第一、第二、三色环数值组成的三位数×第四色环的倍率（10n）±误差颜色黑棕红橙黄绿蓝紫灰白金银数字0123456789--倍率10010110210310410510610710810910-110-2四色环电阻说明五色环电阻说明（2）、用万用表电阻档测量电阻器阻值2、电解电容正负极判别：（1）、管脚长的为正极，短的为负极（2）、一块银灰色对下来的管脚为负极3、磁片电容读数：第一、二数字代表有效值，第三位代表0的个数如：103表示10000pF=0.01uF4、二极管正负极判别：

7、5、555集成芯片引脚排列如下图，其表面缺口朝左，逆时针方向依次为1脚~8脚，使用时先焊集成电路插座，调试时将芯片插上。6、按钮开关：用万用表识别动合与动断情况，任务三：焊接电路（35分钟）按电路图在单孔电路板上焊接电路，焊接要注意安全文明操作，并保证焊点及导线连接质量，焊接好电源输入线以备接电池夹。（学生焊接时，教师针对学生进行个别指导）任务四：电路调试（15分钟）（教师选择具有代表性的学生作品讲解，包括正常工作的和有问题的电路）接上电池，若电路工作正常，则按下和松开轻触按钮，扬声器发出悦耳的“叮咚”声，若电路工作不正常，，可能出现故障情况：1、按

8、下和松开轻触按钮，扬声器不发声，维修方法：⑴检查按钮是否损坏；⑵NE555引脚是否接错；⑶检查扬声器是否损坏