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时间:2017-12-20
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1、教学管理精细化的指导纲要 屠桂芳 1、备课(1)集体备课:学校通过教研组和备课组为核心的教师团队建设和发展,为教师的专业发展提速。各备课组执行学校《集体备课基本要求》,由备课组长牵头负责,并做好记录。(2)呈现形式可以是手写,倡导用电子文档(Word),不能用PPT代替。(如何运用好现代教育技术?国外教育技术有一个黄金定律:三分之一是硬件,三分之一是软件,三分之一是师资培训和运用。要关注这这黄金定律,不要让优良的设备成了废铜烂铁。)(3)项目要求,按各教研组研究通过的通用形式执行。按详案、简案两种形式示范。(4)逐步推行教学案一体化,各备课组申报时间
2、、进程。资源共享的进程。(5)集体备课实施一月一计划,一周备一次,一次备一周,提前一星期,集体备课形成的教学方案后再二次备课。具体落实到每一位任课教师。(6)集体备课时间:教务处具体确定,以2节课为宜,用于集体备课、评课和专题研讨,便于学校干部参与、抽查、落实。课表中体现出来。(7)在学校保证一本教辅资料前提下,哪个年级、哪个主学科,学生不订其他资料,一律实行教学案一体化或校本作业形式的:计划、申报,学校给予政策扶持。2、“四边双过关”课堂教学(学生边学边练,教师边导边教)(1)本学期第2—3周,普过一次,备课组内实施后学校分初高中示范、总结。“四边双
3、优”----申报、考评,区查,争取在3月份总结。评价一堂课要关注:不同的学生,不同的教学任务,不同的教学情景。(2)强化过程的细节管理,学校通过教学日志每周采集教学信息的制度、值班巡课制度、中心组评课制度、学生评教制度等,建立课堂教学质量保障体系。(3)把“四边双过关”课堂教学与常规教学结合起来,积极做好“堂堂清”的探索工作,加强课堂教学的实效性。每节课的当堂训练要确保!针对显性和隐性的课堂浪费,要切实采取措施。3、作业(1)学校统一规范:布置的次数、时间、批改次数和要求(四有四必),批改的等第统一(用A、B、C、D,也可增加+-号)。各科作业量由年级
4、部主任宏观协调控制。(2)扎扎实实开展“三清”(堂堂清、日日清、周周清)活动,培养学生自我监控、自我测试、自我检查能力。“三清”中最重要的是“堂堂清”,每堂课所学的知识基本掌握了,“日日清,周周清”才有可能。单元过关的次数、时间,要纳入学期计划。每周进行一次或多次有规律的测验,学生最终的考试分数会上升。所谓有规律,就是测验的时间、测验的内容量、测验的试题题型、测验的试题结构,要有规律。建议这种测试的时间量以一节课为宜,测验的内容量不宜过大,可分层要求。测验的题型要紧跟中、高考的题型,试题参照中高考的试题结构。测验的难度以学生现有水平为参照,在当前要解决
5、好盲目拔高的现象。适当减少选择题,增加填空题,同时要提高可信度,教育学生不要欺骗自己,杜绝抄作业现象(各班级要有具体措施,如班级公约形式)。(3)根据区教研室制定的作业布置及批改的基本规范,认真落实。4、分层要求,分层辅导(1)所有自习课:全部用于辅导,年级组排定落实到学科。高三晚自习,安排晚答疑。(2)针对不同程度的班级和学生,如何落实分层教学的要求?不同层次的学生,作业、测试如何要求?各年级部在教学要求、作业量、考试内容要通过专题会议,给出具体的要求。5、单元练习与测试(1)坚定不移、长期不懈坚持单元过关制度,以合适的频度落实。注意不同层次学生的要
6、求。(2)周三下午第3、4节课的学校统一活动时间,全校以学科练习安排(90分钟,分为一或两科)。年级教学副主任具体负责(提前一周安排好练习的内容和时间),以考促练。(3)所有练习、测试卷,一律采取署名制度(命题人与审核人),加强质量监控和反馈。(4)发挥考试功效,各校区继续安排好阶段性考试(可在周末安排,也可在下午自习课安排等),提高实效。重视“矫正”试卷的作用,实施A、B卷补救策略。(5)35岁以下的青年教师及没带过毕业班的教师,要研究中、高考3年内10套试题,学校开展相关的业务竞赛活动。(6)针对市、区和联合体的统考,积极应对,发挥主观能动性。联合
7、体考试的试卷,要在原有的基础上“磨”一下。考前把备课组长召集一起,集体研讨试卷,形成大家都乐于接受的态势(以老七所为主)。6、发挥领导干部作用领导干部蹲一点,管一线,带一片。学科中心组活动时间的安排要具体,由牵头的领导组织协调。角色定位:当好参谋,做好榜样,发挥纽带作用。“扁平化”管理的落实。任务:在学科建设中强化责任制;在教学常规精细化管理过程中,分阶段推进各方面工作;在集体备课、教研活动、课题引领方面起表率作用;在学科资源中率先垂范。高中:语(左长旭、冯渊)、数(屠桂芳)、外(孔学军)、理(魏昕、李小满)、化(高相奎)、生(屠雁燕)、政(陆顺扣)、
8、史(濮文、邵长峰)、地(张德举)、音(钱逸瑞)、体(陆顺扣、谢建新)、美(伏新)、信息(屠桂芳
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