教案22课文学的繁荣学案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第22课文学的繁荣（学案）【教学目标】1.识记19世纪以来的世界文学主要成就2.赏析文学作品，比较浪漫主义、现实主义、现代主义三种文学流派的特征及产生的时代背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系，掌握历史比较的学科方法。3．学生通过文学作品的赏析，感受文学的魅力和价值，提高人文素养。【教学重点】19世纪以来文学的主要成就及文学流派的特征【教学难点】浪漫主义、现实主义、现代主义产生的时代背景【教学方法】情景法、对比法、列表法【学习方法】自主、小组合作、讨论【教学过程】导入：莫

2、言获得诺贝尔文学家（图片）新课讲授：一、文学成就（自主学习）（一）西方文学流派时期作家及作品特征时代背景浪漫主义18世纪末-19世纪30年代法国雨果《》《悲惨世界》英国《解放了的普罗米修斯》《西风颂》德意志海涅《德国，一个冬天的故事》1.政治上反对2.采用夸张手法，想象力丰富；情节离奇欧洲各国革命和战争导致社会的动荡；人们对启蒙“”的失望现实主义19世纪30年代-20世纪早期法国巴尔扎克《》罗曼罗兰《约翰克里斯朵夫》英国《大卫·科波菲尔》萧伯纳《苹果车》俄国丹麦挪威美国关注，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活本质，揭露和批判社会的罪恶工

3、业革命后，欧美资本主义国家的日趋尖锐现代主义20世纪30年代以后爱尔兰贝克特《》美国海明威《老人与海》强调集中表现自我；手法上反，故事的开头和结尾没有明显的理由；经济危机、世界大战等社会问题使人们对资本主义产生了普遍的危机感，（二）20世纪苏联文学1.特征：以社会主义现实主义作为基本创作方法；塑造英雄形象。2.代表作：高尔基《母亲》；奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》（三）20世纪亚非拉文学（1）特点：作品反映了反帝反殖和爱国主义精神。（2）代表人物及作品：印度泰戈尔（1913《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖）中国鲁迅《呐喊》集哥伦比亚马尔克

4、斯《百年孤独》（1982年获诺贝尔文学奖）二、文学流派的特征及产生的时代背景（合作探究）1.浪漫主义文学材料一：19世纪英国诗人雪莱的《西风颂》：（学生朗读）请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，如果冬天来了,春天还会远吗?材料二：法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序,不像启蒙思想家描绘的那样美妙,资产阶级的"自由、平等、博爱"口号也没有实现,因而引起人们的失望和强烈不满,于是反映人

5、们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。思考：浪漫主义文学的特点是什么？分析其产生的时代背景。2.现实主义文学材料一：《人间喜剧》展示了法国社会的整个面貌，其社会历史内容可以归纳为：贵族衰亡、资产者发迹、金钱罪恶，被称为三大主题。《人间喜剧》通过老一代的高布赛克、过渡时期的葛朗台和青春期的纽沁根这三代人追逐金钱的经营史，再现了资本主义剥削方式的演进史，这也是资本主义由崛起到成熟，到统治全世界的发迹史。材料二：现实主义文学产生于19世纪30年代以后，即第一次工业革命，18世纪60年到19世纪中期（人类开始进入蒸汽时代）。资本主

6、义经济迅速发展，资本主义制度固有的矛盾和弊病逐渐暴露。揭露现实黑暗的现实主义文学逐渐成为主流。思考：现实主义文学的特点是什么？分析其产生的时代背景。3.现代主义文学材料1：一九五三年，《等待戈多》轰动法国，连演三百场，这样一出没有情节，没有戏剧冲突，没有人物形象塑造，只有乱无头绪的对话和荒诞插曲的戏剧，何以具有如此艺术魅力呢？我想就是因为作者运用了荒诞的艺术手法表现了荒诞不经的社会现实。它演奏了一首时代的失望之曲，反映了一代人的内心焦虑。它使人们看到，人作为社会存在的支柱，已经到了无法生存下去的地步。社会的灾难，人格的丧失，个性的毁灭，以

7、及自身的无聊绝望，已经使生存和生命黯然失色，使存在不具备任何意义了。材料2：现代主义是资本主义垄断时代的产物。19世纪末期以来，西方社会科学技术飞速发展，工业化程度不断提高。资本主义文明进入一个新的阶段。然而伴随着这一过程，人类付出了巨大代价。尤其是两次世界大战的烟云，无情地嘲弄了人类的尊严和生存权力。战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层出不穷。人与人、人与社会、人与自然等，均失去和谐存在的必然性；人们面对的是一个动荡不安的社会环境；文明的发展形成与人相对立的状态；以理性主义为基础的西方价值观受到怀疑等。思考：现代主义文学的特

8、点是什么？分析其产生的时代背景。三、文学的价值(集体讨论)1.调查：你看过那些文学名著？举出其中一部说说你的感受。2.文学的价值是什么？小结：利用表格进行小结。流派浪漫主义现实主义现代主义时间