《会走的玩具》教学设计.docx

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1、课题：会走的玩具 课时：1课时 课堂类型：造型表现设计应用 教学目标： 1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。 2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。 教学重难点： 1、使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。 2、会走的玩具各部位的安排。 教具学具：自备 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？ 除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老

2、鸭，还有什么？ 老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？ 2、欣赏： 师：小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题：会走的玩具） 3、新授： 我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？ 学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。 4、引导学生欣赏会走的玩具：   5、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例） （1）设计草图。 （2）选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、

3、鸡冠等。 （3）将各部分进行粘贴组合，完成作品。 （4）将做好的玩具涂上颜色花纹。 （5）把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。 三、学生制作，教师辅导 四、小结：表扬优秀作业 五、拓展：最后我们再欣赏一些玩具，这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗？除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗？回去做一个拿给大家看好吗？