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时间:2020-06-20
《高一化学:3.3《共价键》教案(第1课时B)沪科版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三章探索原子构建物质的奥秘3.3共价键(共3课时)第1课时共价键的形成(B)一、教学目标1.知识与技能通过探究活动、分组讨论理解共价键概念,以及非金属元素间形成化学键的规律性,并学会用化学用语表达。2.过程与方法(1)通过参与共价键形成的学习,感受科学探究的一般方法,以及认识结构决定性质、性质决定用途的规律;(2)通过课前资料收集,关注专题信息收集、加工、输出和分析能力的培养;(3)通过小组分工,提高学习效率,培养团队合作的能力。3.情感态度与价值观目标(1)通过课堂探究、讨论,感触科学方法在化学研究中的重要性,体验化学科学的内
2、在规律,培养实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神,树立辩正唯物主义观点;(2)通过课程设计,培养严谨求实、勇于探索的科学态度。二.教学重点和难点1.重点(1)巩固共价键的概念;(2)共价键的形成过程;(3)学会用电子式书写共价键的形成过程。2.难点离子键、共价键的区别。三.教学用品“班班通”电脑、投影仪,集气瓶等。四.教学流程1.设计思想通过食盐、氯化氢形成过程的动画引入,并通过师生课堂的互动由探究讨论概念层层深入、步步为营,解决本课题。2.流程图共价键形成共价键学生与阅读理解概念实验1氢气与氯气光照实验学生讨论1共价键概念、实
3、质等创设情景引入课题探究1稳定结构探究活动2离子键和共价键比较探究活动3化学键强弱比较学生讨论2离子键和共价键组成元素学生讨论3共价键成键原子间力学生讨论4化学反应实质小结学生讨论2动画3.流程图说明[情景引入]幻灯片:食盐形成的示意图,氯化氢分子形成的示意图,引入课题。[探究1]稳定结构和不稳定结构。[实验1]氢气和氯气混合光照实验。[学生讨论1]共价键(1)概念、共价键实质(2)成键粒子(3)成键性质(4)成键条件(5)成键原因(6)存在(7)用电子式表示共价化合物的形成过程(8)用结构式表示共价化合物(9)电子式的书写方法(
4、10)重要物质电子式的书写。[探究2]离子键和共价键的的比较(1)定义(2)成键条件(3)成键粒子(4)表示方法(5)用电子式表示形成过程(6)存在。[探究3]化学键强弱的比较(1)离子键强弱的影响因素(2)影响共价键强弱的因素。[学生讨论2]离子键和共价键通常是在哪些元素原子之间形成,举例,表达他的形成过程。[学生讨论3]共价键的进一步讨论(1)定义(2)原子吸引电子能力(3)共用电子对(4)成键原子电性(5)判断依据。[学生讨论4](1)举例说明化学反应的过程,本质上是旧化学键断裂和新化学键形成的过程(2)稀有气体为什么不能形
5、成双原子分子。[动画]共价键、极性键、非极性键的形成(动画可放前)。五.教学案例1.主题引入[引入新课]请同学们观察食盐、氯化氢形成的动画。2.课的展开[讨论]原子相互化合时,什么时候稳定,什么时候不稳定。分组讨论、交流讨论结果、教师小结。[实验]教师演示氢气和氯气光照实验。引导学生注意观察哪些现象、完成化学方程式、追问氢气和氯气是怎样化合成氯化氢的、分析氢原子和氯原子的结构特点,讨论他们是通过什么方式使原子最外层电子达到稳定结构的。给出学生下载的氯化氢分子形成的动画演示。[设问]氢原子和氯原子通过什么作用形成分子的呢?组织学生分
6、组讨论。组织学生讨论共价键的概念[讨论]共价键。(!)概念、共价键实质(2)成键粒子(3)成键性质(4)成键条件(5)成键原因(6)存在(7)用电子式表示共价化合物的形成过程(8)用结构式表示共价化合物(9)电子式的书写方法(10)重要物质的电子式的书写。经过学生讨论,投影学生写出的物质的电子式和某些物质的结构式,引导学生总结书写电子式的注意事项。[探究]小组交流,演示课前学生准备的资料。离子键和共价键的比较(1)定义(2)成键条件(3)成键粒子(4)表示方法(5)用电子式表示形成过程(6)存在。[探究]小组交流,演示自己小组课前
7、准备的资料。化学键强弱的比较(1)离子键强弱的影响因素(2)共价键强弱的影响因素[讨论]组织学生分组讨论。离子键和共价键通常是在哪些元素原子之间形成。投影小组的实例。投影小组同学书写的形成过程。[讨论]组织学生分组讨论。(1)化学反应的实质。(2)稀有气体为什么不能形成双原子分子。3.课的总结[小结]4.布置作业[作业]《课课练》[总结与思考]本节主要是通过同学们课前预习、查阅资料和课堂上分组讨论,使同学们建立共价键的概念并通过同学间讨论、练习理解共价键的实质、成键粒子、成键性质、成键条件、成键原因、共价键的存在、用电子式表示共价
8、化合物的形成过程、用结构式表示共价化合物以及电子式的书写方法、重要物质的电子式书写。并通过共价键和离子键的定义、成键条件、成键离子、表示方法、用电子式表示形成过程、存在等的比较,加深同学们对共价键的理解,尤其是使同学们学会用电子式书写共价键的形成过
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