2016河南中考初中语文人教版：第三部分 现代文阅读专题二　文体知识梳理.doc

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1、文体知识梳理说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁。它要求对事物的性质、特点、成因、功能等特征以及事理作客观、科学的解释，从而给人以知识。【《说明与检测》（2015）下册Ｐ１９】说明文的分类[来源:学优高考网]按说明[来源:gkstk.Com][来源:gkstk.Com]对象与目的分事物说[来源:学优高考网gkstk]明文解说实体事物的形态、结构、性质、特征等内容的说明文。【《说明与检测》（2015）下册Ｐ１９】[来源:gkstk.Com]如茅以升《中国石拱桥》是以石拱桥为说明对象的事物说明文；叶圣陶《苏州园林》是以苏

2、州园林为说明对象的事物说明文。事理说明文阐释抽象的事理、本质、关系、规律等内容的说明文。【《说明与检测》（2015）下册Ｐ１９】如《大自然的语言》是以物候现象为说明对象的事理说明文；《奇妙的克隆》是以克隆这种新兴的生物技术为说明对象的事理说明文。按语言特色平实说明文直截了当说明所写对象，不夸张、不描写，没有弦外之音。如《奇妙的克隆》以大量的数据对说明对象作了客观的说明。文艺性说明文采用文学的表现手法来介绍事物、阐述事理的说明文。如《大自然的语言》开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光

3、画卷，既引人入胜，又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。说明对象及其特征（2013年12题）说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。特征就是这一事物区别于其他事物的标志。事物说明文因为其说明对象具有事物性特点，故而事物间的区别非常明显，容易把握。如《苏州园林》，这类说明文的标题正是它的说明对象。而事理说明文着重于说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律，因其说明内容相对抽象，故而说明对象比较难以把握。如《大自然的语言》。【人教八年级上册Ｐ１２１～１２２“说明要抓住特征”】说明顺序【人教八年级下册Ｐ191～120“合理安排说明

4、的顺序”】逻辑顺序（2013年13题）说明事理的内部联系以及认识事物的规律，常按逻辑顺序进行说明。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体（由一般到个别）、从主要到次要。如《生物入侵者》，按照人们认识事物的先后顺序，先写什么是生物入侵者，次写生物入侵者的危害，最后写人们的解决之道，遵循的是人们认识事物的一般规律：是什么—为什么—怎么样。空间顺序按照事物的空间存在形式进行说明。运用这种说明顺序，文中常会出现方位词。如《故宫博物院》，作者沿着游览参观的路线，按照从南到北的空间顺序

5、，条理清楚地介绍了故宫的建筑格局与特色等内容。时间顺序说明事物的发展、制作或演变过程，常按时间顺序进行说明。一般文中会出现表示时间先后的标志性词语。如《中国石拱桥》在介绍中国石拱桥的特色的同时，也顺带着介绍了中国石拱桥建造的历史，从２８２年的旅人桥到６０５年左右的赵州桥，再到１２世纪的卢沟桥，最后写到新中国成立后全国兴建的各种石拱桥，采用的就是时间顺序，能让读者大致了解中国石拱桥的建造史。注意：大多数文章不会只采用一种说明顺序，往往整体上采用一种说明顺序，有时又交叉使用几种说明顺序，从而使说明更加透彻。如《恐龙无处不在》一文，整体

6、上是按照“发现问题—解决问题”的逻辑顺序来写，但在介绍泛大陆的分裂以及当今世界地理的形成过程时，则按照时间顺序来写，阐述了恐龙无处不在的根本原因。说明方法及其作用【人教八年级上册Ｐ156～158“使用恰当的说明方法”】分类别（2009年13题）将事物按一定的标准进行分门别类的逐一说明。作用：因从不同的方面和不同的角度对事物进行了多层次的说明，所以事物之间的关系眉目清晰，避免了产生重复交叉的现象，不同类别的事物特征明了，让人印象深刻。如《看云识天气》写天上的云，从大的方面分为晴天的“薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”，其中“薄云”又分

7、为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”等。这样分类，给读者以清晰的印象。摹状貌（2015年15题）就是通过描绘事物形貌的方式把事物的特征表达出来。作用：有助于把说明对象说得形象、具体、生动。如《看云识天气》中对卷云的描述“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云”。举例子（2008年14题）为了把事物(或事理)及其特征等说明得更加具体、清楚、明白，常在说明过程中举出一些实例来进行说明的方法。作用：使那些概括的、抽象的内容变得具体形象

8、，便于读者理解。例子前常有“例如”“比如”“如”等标志性词语。如《中国石拱桥》中“我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”。作比较（2012年15题）就是把两个以上彼此有一定联系或者有相似点的事物进行