2016湖南益阳语文（人教版）课件：第三部分现代文阅读 专题二 文体知识梳理.pdf

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1、BVQEOP议论文的（１）以议论为主要的表达方式，兼用其他表达方式（最常见的是穿插记叙：用记叙交代议论的背景和对象；以主要特点记叙的事实作为论据）。（２）以鲜明的态度表明观点或主张。（３）用充分的材料证明其见解或主张。论点论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。议论据是用来证明论点的事实根据（包括事实和道理）。解决“用什么来证明”的问题。论（１）论据的分类：分事实论据和道理论据两大类。文论据（２）论据与论点之间的关系：证明与被证明的关系。（论据证明论点，论点被论据证明）三（３）论据的要求：典型、确凿。要素论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之

2、间逻辑联系的纽带。解决“怎样进行证论证明”的问题。论证分归纳法（由个别到一般）和演绎法（由一般到个别）两类。论证要求合乎逻辑。有的文章标题就是中心论点。如：《敬业与乐业》的标题就是中心论点。有的文章开头就提出中心论点。有的文章的中心论点出现在文末。如：丁肇中《应有格物致知精神》在文章最后一句话提出“希望我们这一中心论代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”点位置有的在论证过程中提出中心论点，也有的表述不集中，需要概括中心论点。如：《事物的正确答案不止一个》就是首先用一道有趣的数学题引出事物的答案不止一个的观点，接着用道理论证和举例论证论证了创造

3、性思维的必要因素。再看后文都是对创造性思维的描述，因此可以归纳出中心论点就是“创造性思维”。用来证明论点的事实，一般包括有代表性的、确凿的事例，历史事实以及统计数据。事实论据作用：事实胜于雄辩，用事实论据，具有很强的说服力。如：《不求甚解》中“陶渊明”“列宁批评普列汉诺夫”“诸葛亮读书”等例子。论据经过人们的实践检验、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包类型括自然科学的原理、定律、公式及广泛流传的谚语、名言、警句等。道理论据作用：使论证更概括更深入。如：《敬业与乐业》中多次列举孔子的名言。列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点。作用：可以增强文章的说服力

4、。举例论证如：《事物的正确答案不止一个》作者举了约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术、罗兰·布歇内尔发明游戏机的例子，具体而又确凿地阐明了产生创造性思维必须具备的条件。就是用比喻来说明道理的方法。比喻论证作用：可以将深奥抽象的道理讲得通俗形象，易被人接受。用经典著作中的精辟见解、名言警句以及公认的定理公式等来证明论点。论证方法作用：它是经验的总结，具有权威性、科学性，使论证具有说服力。及其作用道理论证如：《敬业与乐业》中多次列举孔子的名言来证明论点。如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“乐业”。拿正反两方面的论点或论据作对比

5、，在对比中证明论点。作用：运用这种方式正确错误分明，是非曲直明确，给人留下深刻印象。对比论证如：《事物的正确答案不止一个》作者先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”，再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”。正反对比，使说理全面透彻，增强了说服力。议论语言准确性（说理严密）；鲜明性（情感分明）；概括性（语言简明）；生动性（有感染力）。议论文的论证结构类型：（１）并列式：文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。（２）对照式：论述中把两种性质相反的事物（或一正一反的两种意思）加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以鉴议

6、论文其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式”。（３）层进式：就是“层层深入”式，它采用的结构层层推进，步步深入，一环扣一环的论证方式，从而由小到大、由浅到深，把道理说深说透。（４）总分式：总—分、分—总、总—分—总。立论是就一定的事件或问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张。立论首先要做到对立论论述的问题有正确的主张。观点要鲜明，论据要充分，有不容置辩的说服力。其次，要论证方式言之有序，言之有理，合乎逻辑。如：《应有格物致知精神》《谈读书》。驳论是就一定的事件或问题，发表议论，驳斥片面的、错误的甚至反动的见解和主张，从而确驳论立自己正确的见解和主张。如：《不求甚解

7、》《中国人失掉自信力了吗》。１５８