浅谈多媒体技术在士官职业技术教育教学中应用

《浅谈多媒体技术在士官职业技术教育教学中应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅谈多媒体技术在士官职业技术教育教学中应用　　摘要：本文分析了多媒体技术在士官职业技术教育教学中的应用情况，浅析了多媒体技术在专业课中的应用情况，并对多媒体技术在士官职业技术教育教学中的意义进行了深入研究，得出了有益结论。Abstract：Thispaperanalyzestheapplicationofmultimediatechnologyinsergeantoccupationtechnologyeducation，analyzestheapplicationofmultimediatechnologyinspec

2、ializedcourse，studiesthesignificanceofmultimediatechnologyinsergeantoccupationtechnologyeducationandteaching，anddrawsaconclusion.关键词：多媒体技术；士官；职业技术教育Keywords：multimediatechnology；sergeant；occupationtechnologyeducation中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1006-4311（2014）09-0236-02

3、0引言7随着多媒体技术的快速发展和现代教育思想的提高，士官职业技术教育的教学模式也发生了重大转变。传统的的课堂教学已经满足不了现代教学的要求，已经逐渐向现代教学和传统教学相结合的教学模式进行转变。现代教学模式运用多媒体技术，优化了教学过程，将教学信息及时、快速、准确的传达给学习者，同时还能及时的获得学习者的反馈信息，进一步调整教学。多媒体技术在教学中的应用越来越广泛，推动教学改革进入一个新的阶段。在士官的职业技术教育教学中，运用多媒体技术已经成为了必然的趋势。语言、图像、视听技术等通过多媒体技术能够有效的集成在一起并且通

4、过计算机能够将语言、图像等信号通过模数转换变成统一的数字信号，然后最对其进行存储加工、控制编辑以及查询检索。多媒体技术可以运用自己的这些特点，很好的辅助教学，为教学过程创造一个动态的教学环境。不仅可以开阔学生的视野，还能够提起学生的学习兴趣和积极性，也使教学变得更加容易，教学质量也得到有效提高。1多媒体技术在士官职业技术教育中的应用分析7在士官职业技术教育中，传统的教育模式由于教学手段比较单一，教学设备也比较简单——黑板、粉笔、挂图、仪器等，因此对于一些抽象的知识和概念不能够清晰明了的展现给学生，所以在很大程度上会影响教

5、学质量以及学生对知识点的理解。而多媒体技术的出现，对当前教育当中需要直观学习的科目有很大的帮助。例如《机械制图》的这门课程，它所研究的对象是具体的三维立体，包括各种几何体、组合体、装配体，如果教师只是单纯的讲述，学生是很难理解的，需要将通过立体图形或者实物来说明。这就要求教师在课堂教学中，不断的手绘出各种模型和零件的视图。虽然这能帮助学生更好的理解学习内容，但是同时教学效果可能会受到影响。而且课堂教学有一定的局限性，例如，版面限制，每节课教师都有自己要完成的任务，所以板书就需要常更新，这样45分钟的时间教学效果就不会很大

6、，内容不能完整的展现出来，学生也不能较好地吸收。我们又知道，讲授知识过程中，教师与学生之间的肢体和眼神的交流是很重要的，然而教师在绘图的过程中不能一心二用。课堂的教学还有现场演示，一般我们在接受传统教学的时候，木制的教具成了教师一个演示工具，所以，演示工具的同时技巧是不可缺少的，因为现在的教材是不断变化的，选用教具还需要根据实情选择，但是，了解空间形体结构对于学生来说是重要的，教师在课堂演示时不可能让所有的学生都可以观察到，在视线方面有一定的局限，在观察模型的时候即使在车间中对实物进行剖切、拆卸、反转等也是不可以的。根据

7、以上的情况分析，木制教具与课堂教学的矛盾是需要解决的，而利用电子三维立体模型进行课堂演示就可以很好的解决这些问题，以达到更好的教学效果。2多媒体技术在士官职业技术教育专业课中的应用分析7首先，针对教材中各式各样的三维立体模型，在课堂的教学过程中，利用计算机多媒体技术的各种手段和特技加工，能够制作出与现实中真实感一样的零件，因此，根据实际的教学需要，教师可以将点、线、面、体等设计成不同的颜色以加强表达所要讲授的内容。其次，为了加深学生对各种立体、零件以及装配体空间结构和组成的理解，教师可以利用AutoCAD、3DMax环境

8、对电子三维立体进行随意的旋转、拆卸、放大以及剖切演示。最后，为了在课堂上充分调动学生的空间想象力，根据实际情况，教师可以对模型的观察视口进行随意改变的同时还可以建立该视口与视图之间的联系，从而在教学中用生动的画图对各种零件和装配体进行形象直观的表达，这样就能在学生的头脑中对抽象的空间立体投影和平面图形成清晰的印象，从