高中语文 15闺塾课后巩固 大纲人教版第四册.doc

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1、课后巩检查我的基础1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)A.雎鸠（jūjiū）窈窕（yǎotiǎo）好逑（hàoqiú）蟾蜍（chánchú）]B.咂（zā）膳（shàn）恁（nèn）葩（bā）C.流觞（shāng）疤痆（niè）屦（jù）挦（xún）D.盥漱（guàn）栉笄（zhìjī）喾（kù）姜嫄（yuán）解析：B项，“葩”应读“pā”。答案：B2.下列词语书写不正确的一项是(　　)A.正在用膳翻了一翻焕然冰释扬长而去B.潇洒大方世外桃源嫉贤妒能义不容辞C.悠闲自在以儆效尤首屈一指痴心妄想D.流觞曲水摩肩接踵为虎作伥煞费苦心解析：A项，“翻”应为“番”；“焕”应为“

2、涣”。答案：A3.对下列各句中加点的词语解释全都正确的一项是…(　　)①对净几明窗潇洒（自然大方，有韵致、不拘束）②极承老夫人管待（照顾和接待）③君子好逑（等待君子好好的来求她）④止不过识字儿书涂嫩鸦（即涂鸦，比喻书法拙劣或胡乱书写，这里指乱涂乱画）⑤桃李门墙（指出自同一师门的学生）⑥但把《诗经》大意敷演一番（陈述而加以发挥）A.①③⑤B.②④⑥C.②⑤⑥D.①③④解析：①中“潇洒”意思是“整洁”；③“好逑”意思是“好的配偶”；④中不是“乱涂乱画”应是“随便写几个字”。答案：C4.下列关于课文中的文学常识解说不正确的一项是…(　　)A.文中的括号里的文字属于舞台说明，这里的“

3、介”是舞台动作，相当于元杂剧中的“科”。B.文中的“末”是指老年男子，这里的“末”就是指私塾先生陈最良。C.文中的“贴”是指青年女子，戏剧中的女配角，擅长插科打诨一类人的专业。D.《闺塾》这出戏以诗开头，又以诗结尾，增添了戏曲的文学韵味。解析：C项，贴，贴旦，这里扮演侍女春香，用“擅长插科打诨”来概括这类角色的特点还可以，但说是“一类人的专业”则不恰当。4用心爱心专心答案：C5.下列句子释义有误的选项是(　　)A.则要你守砚台，跟书案，伴诗云，陪子曰，没的争差。就是要你陪着学习，不能有差错。B.素妆才罢，款步书堂下，对净几明窗潇洒。（我）化过素妆，缓步走到学馆前，对

4、着明净的窗子书案做出潇洒的姿态。C.昔氏贤文，把人禁杀。古圣先贤的那些好文章，把人都快拘束死了。（那些受过良好教育的妇女们）形成了良好的社会风气和道德，她们的家庭也很美满。解析：B项，“对着明净的窗子书案做出潇洒的姿态”错误，“潇洒”应为“整洁”。答案：B6.课文最后的“集唐”句子，意思不正确的一项是…(　　)A.第一句说柳絮离开家的庭院向远处飞去。暗示杜丽娘想冲破家庭的牢笼，飞向自由。B.第二句说化蝶未成，预示下出戏中杜丽娘没能走出书馆,继续读圣贤之书。C.第三句比喻杜丽娘难以倾诉满腹的痛苦D.最后一句暗示了《闺墅》的结局。四句可以组成一个完整的意思。解析：B项，与剧

5、情不符。答案：B剖析精彩文段阅读短文，完成后面7～12题。【仙吕过曲】【掉角儿】论六经《诗经》最葩，闺门内许多风雅。有指证，姜嫄产哇；不嫉妒，后妃贤达。更有那咏鸡鸣、伤燕羽、泣江皋、思汉广，洗净铅华，有风有化，宜室宜家。（旦）这经文偌多！（末）诗三百，一言以蔽之，没多些，只“无邪”两字，付与儿家。……【前腔】女郎行，哪里应文科判衙？止不过识字儿书涂嫩鸦。（起介）（末）古人读书，有囊萤的，趁月亮的，知道么？（贴）待映月，耀蟾蜍眼花；待囊萤，把虫蚁儿活支煞。（末）悬梁刺股呢？（贴）比似你悬了梁，损头发，刺了股，添疤痆，有甚光华。（内叫卖花介）（贴）小姐，你听一声声卖花，把读书声差。

6、（末）又引逗小姐哩！待俺当真打一下。（末做打介）（贴闪介）你待打，打这哇哇，桃李门墙，险把负荆人吓煞。7.对【掉角儿】一段唱词，理解有误的一项是(　　)A.首句说“六经”中《诗经》是最华美的，其中有很多关于文雅女子的故事。B.次句说姜嫄就是最好的榜样，正因为她的贤达虔诚，才感动天地，产下后稷。C.第三句列举其他后妃的事迹，肯定她们不事外表招摇，追求道德修养的做法D.最后一句引用孔子的话说，诗三百，用一句话概括就是思想纯正而无邪念。解析：C项，“不事外表招摇，追求道德修养”理解有误。答案：C8.对【前腔】一段唱词，理解有误的一项是(　　)A.【前腔】南曲中重复前面曲牌的曲子，与北曲

7、中的“幺篇”相同；“女郎行”中的“行（háng）”与《窦娥冤》中的“哥哥行”，音、义相同。B.“哪里应文科判衙”——为的是赴科举考试，当官坐堂判案；“书涂嫩鸦”——今谓之“学着涂鸦”，比喻书法拙劣或胡乱书写C.“待映月”典出《南齐书·江泌传》——江泌家贫点不起灯，常在月光下读书；“待囊萤”典出《晋书·车胤传》——车胤家贫买不起灯油，聚萤火虫于囊，映其光读书。D.“悬了梁”“刺了股”，典出《太平御览》引《汉书》和《战国策》——4用心爱心专心前者指孙敬的故事；后者指“苏秦读书欲睡，引