老庄镇中心校本研修方案.doc

《老庄镇中心校本研修方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、老庄镇中心校本研修方案校本研修是提高教与学效率和质量的根本大计，是学校形成核心竞争力与特色，实现全面、协调和可持续发展的基础工程。校本研修对于培养有效教师，促进教师发展；探索有效教学，提高教学质量；创建有效学校，提升办学品位有着不可取代的重要作用。我校从实际出发，注重“问题反思式”研修模式的探索，积极开展研修活动，切实提高教师的基本素质、教学能力与水平。结合我校实际情况，现制定我校校本研修工作计划如下：一、指导思想：以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育、教学原理、教学基本功训练、学科教学整合能力训练、提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研

2、能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化成长，宗旨是一切为了教师的发展。以新课程为指导，立足学校实际和教师实际，通过开展校本研修活动，切实解决我校教师在新课程实施中所遇到的各种具体问题，本着以学生健康主动发展专业化成长的宗旨，以自我反思专业引领为核心要素，不断探索创新我校校本研修的新路子，为我校课程改革向纵深发展奠定基础，逐步形成具有“老庄”特色的校本研修的新模式。二、培养目标：1、面向全体教师，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质为根本目的，建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训系统。-5-2、更新教育观念，形成一支

3、具有一定规模的适应课程改革需要的现代化型教师队伍。培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。3、掌握现代教育技术，使教师基本达到现代化教育技术的初级应用水平。提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。提高教师的现代信息素养，创造条件实现备课办公电子化。三、校本培训的对象、内容和方法：（一）培训对象：全镇所有在职的教师。（二）内容和方法：1、师德全员培训内容：有关教育政策法规、中小学教师职业道德规范、先

4、进的教育思想、教育理念等。培训方法：以活动为载体，促教师师德水平的提高。年度主要组织以下系列活动。①组织班主任业务培训，讨论学习班主任案例；②请负责德育工作领导做师德报告；③学科教学渗透德育教育优秀案例交流。2、新课程通识培训、教师岗位培训基于问题的理论培训培训内容：《走进新课程》；现代教育理论；教育教学技能训练；知识更新与扩展：小组合作学习的相关理论；教育教学实践研究等；突出中小课程教材改革，创新精神和实践能力的培养等重点。培训方法：①开设系列主题讲座——-5-《新课程的理念与创新》、《新课程与学习方式的变革》、《新课程与教师角色》。主讲人由学校骨干教师担任。②

5、自学与集体学习相结合：建立以教研组为单位的集体学习与个人学习相结合的学习制度，集体学习每周一次，定时间、定地点、定内容、定召集人，人人参与，保证学习时间和学习效果。个人学习，规定一定的阅读量和笔记摘抄量，并要求及时写好学习心得体会。提倡教师建立电子学习文件夹，利用网络资源，下载、剪辑教育理论、教改动态等有关内容，形成自己的资料库。建立学习督查制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。3、教师培训（包括新任教师培训）：培训内容：以基与问题研究(小组合作学习)为重点内容，掌握本学科课程标准、教材、教法、学法。培训方法：①成立校本研修领导小组，加强对校本研

6、修的指导，校长为组长全面负责技术研修工作和开展，副校长具体负责总体规划培训工作，各科教研组长，负责组织小组活动，填写校本研修记录。②青年教师继续与骨干教师结成“传帮带”对子。在上年的基础上，指导教师进一步指导青年教师的备课、上课以及教研工作，帮助青年教师尽快提高教学水平，提高科研能力。学期末组织青年教师汇报讲课。③开展“青年教师业务考核”-5-工作。学科素质教育领导小组、业务指导小组对青年教师的业务能力以一说（说课：每学期组织一次）、二听（听课：每学期组织一次）、三查（查作业批改和备课）、四看（看教学效果）等形式进行考核，并将情况反馈给教师，肯定成绩，指出不足，提

7、出指导改进意见。④积极提倡推荐青年教师参加课题研究，规定青年教师每学年做到“六个一”：读一本教学专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教改论文。学期末举办青年教师教研教改经验交流会。⑤开展“学、讲、评、写”活动。学——围绕基于问题所确立的主题，有针对性的学习相关理念和新课堂授课方式；讲——教师轮流主讲研究课、观摩课；评——教师围绕有价值的问题展开评议，实现教学突破；写——让教师学会反思和总结，写体会写收获。⑥整合学校教研力量，建立直接服务骨干教师发展的学校教研网络。坚持每周一次的教研活动制度，定期组织业务理论学习，业务理

8、论测试。加