武德镇中心校网络研修与校本研修整合方案 (2).doc

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1、温县武德镇中心校网络研修与校本研修整合工作方案根据《《2019年度温县中小学教师培训项目实施方案》等文件精神及温县教育局人事科的要求，武德镇中心校国绕教师课堂教学能力提升的目标开展继续教育培训工作，现制订如下教师网络研修与校本研修整合实施方案。ー、成立网络研修与校本研修整合工作领导小组组长:侯建华成员:各校校长管理员：王小四坊主：各校业务主任二、研修主题：基于教材的单元整体教学设计。三、研修目标(一)总体目标理解基于单元(主题)开展整体教学设计与实施的意义与价值;准确把握学科核心素养，能够建立学科核心

2、素养与学科核心内容之间的关系;明确单元是知识结构化的重要表现。依据课程标准和教材，理解单元整体教学的核心要素(单元学习主题、单元教学目标、单元教学活动、学习评价)各自的功能及相互关系。(二)分层目标青年教师:能够掌握基于单元的教学理念，在教研组内独立完成单元整体教学设计成熟教师:能够掌握基于单元教学理念，独立完成单元整体教学设计，并能进行指导教学实施;骨干教师：能够掌握基于单元教学理念，从理论和实践的角度改进完善单元整体教学。四、研修对象武德镇中心校初中、小学教师五、培训学时本年度学员需完成44学时的

3、研修内容。六、研修形式网络研修、校本研修、现场实践相结合。网络研修重在“学”一教师要利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养校本研修重在“研”一教师要参照网络研修与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则，学校要结合教学实际开展活动，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中。教师要积极参加各项活动，静下心来观课反思，不断充实自己，努力成为ー名具各一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型教师。增加研修效果。现

4、场实践重在“用”一教师要在课堂中实践，巩固深化研修所学，不断反思总结、提炼自身经验，形成个人特色七、考核评价学员：满分100，合格60以上坊主：满分100，合格60以上