江苏省苏州市第二十六中学七年级政治上册《要“鱼”还是要“渔”》教案 苏教版.doc

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1、教学课题要“鱼”还是要“渔”教学时间（日期、课时）教材分析先由希望工程的由来以及比较浅显的问题引导学生分析并回答，引起学生的兴趣，接着分两个栏目：享有受教育的权利；履行受教育的义务，这是重点和难点，最后引导学生要终身学习，学无止境，提高学习的自觉性和主动性。学情分析1．初中学生的抽象思维能力较低，对教材原理的理解比较困难。本课着重通过引导学生深入分析一个个鲜活具体的案例，从中获得相应的法律知识，以达到理论联系实际的目的，并深化学生对知识原理的理解。2．初中学生的形象思维能力强，但注意力容易分散。本课案例应以故事、小品、漫画或动画等形式展示，并配

2、以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。教学目标情感、态度、价值观：结合实际理解良好的学习方法对学习进步的作用。交流各自的学习方法。了解学习习惯的种类。知识与能力:掌握科学、合理的学习方法。结合实际理解良好的学习习惯对学习进步的作用。4.初步形成积极进取、敢于创新的精神教学准备组织学生编排小品集体备课意见和主要参考资料页边批注加注名人名言苏州市第二十六中学备课纸第页8用心爱心专心【新课导入】活动：故事赏析（师）上新课之前，老师请同学们先欣赏一个成语故事《点石成金》，请同学们思考一个问题：如果让你选择，你会选择要金子，还是要学习点石成金的方法？

3、为什么？（生）欣赏故事，回答问题。活动：知识点拨（师）老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要，但学生若掌握学习的方法和本领，就可获得无穷的新知识，终身受用。所以我们要努力掌握一些科学的学习方法，来提高我们的学习效率与学习能力。下面，让我们一起走进第13课要“鱼”还是要“渔”，一起来学习第一框：好方法共同分享。〔设计意图〕通过一个动画形式与广为人知的成语故事结合，让同学们在第一时间认可、乐意接受本课内容。【讲授新课】活动：记忆擂台赛（师）下面，我们一起来进行一次小竞赛，来感受一下方法的魅力。要求：1.用3分钟的时间记忆资料。2.比一比，

4、看谁记得多。3.交流各自的记忆方法。（生）按要求记忆、竞赛、交流记忆方法。（师）介绍方法：第一题可以用谐音记忆方法：山巅一寺一壶酒（3.14159）尔乐苦杀吾（26535）把酒吃（897）酒杀尔（932）杀不死（384）乐尔乐（626）……第二题可以用分类记忆：按亚洲、欧洲、美洲进行分类记忆。请同学们对照方法再试一下，是不是比没有掌握科学方法之前记忆的更多而且更轻松。〔设计意图〕事实胜于雄辩。通过有无方法前后的对比，让同学们在事实中感受到方法的重要性，从而激起他们掌握科学方法的积极性和主动性，达到本科的教学目标，并为下面的活动作好铺垫。活动：好

5、方法共同分享---学习方法交流活动页边批注8用心爱心专心（师）刚才同学们通过记忆竞赛已初步感受到方法的重要性，那么，你知道或掌握了哪些能提高学习效率的科学方法了呢？下面，让们一起走进好方法共同分享环节，交流以下几方面的学习方法。1.交流如何预习的方法2.交流如何提高课堂听课效率的方法3.交流如何记课堂笔记的方法4.交流如何复习的方法（平时、考前）5.交流如何提高记忆效率的方法（尤其是语文与英语背诵）（生）进行交流。专家建议：第一点：要自信。第二点：每天保证8小时睡眠。第三点：学习时要全神贯注。第四点：要坚持体育锻炼。第五点：保持愉快的心情。〔设

6、计意图〕通过学习方法交流，抛砖引玉，引导同学们平时要善于交流学习方法，要善于学习他人好的学习方法，善于从各种途径获得符合自己的好的方法。同时也为同学们学习他人好的方法提供了一个平台。教师寄语：伟大的科学家爱因斯坦有一个著名的成功秘诀：成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话希望同学们在掌握科学方法的同时，通过艰苦奋斗，获取属于自己的胜利。本课小结：故事赏析——认识到方法的重要性。开心擂台——感悟方法的魅力。方法分享——初步掌握一些科学的学习方法。【新课导入】活动：歌曲赏析（师）首先请同学们欣赏一首经典老歌歌曲《童年》，同时思考以下问题：（1）歌词中

7、涉及的学习习惯有哪些？（2）这些学习习惯会产生怎样的影响（生）讨论、回答问题8用心爱心专心知识点拨：习惯的力量是巨大的，一个好习惯能使我们终身受益，一个坏习惯会使我们终身受累。因此我们要养成好习惯，克服坏习惯。让我们一起走进第二框：好习惯重在养成。〔设计意图〕一方面营造良好的学习氛围，创设良好的学习情景，另一方面也让同学们初步领悟不良学习习惯的影响。活动：自我剖析（师）习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活和学习的方方面面。要养成好习惯、改正坏习惯，首先要认识自己有哪些习惯？下面我们就一起来自我剖析一下，我们已养成了哪些学习习惯？这些习

8、惯属于好习惯还是坏习惯？他们分别对我们产生了怎样的影响？学习习惯有：影响……上课认真听讲 有助于提高学习效率……课后作业拖拉 不利于知识的巩固…… …