在当前初中音乐欣赏教学中信息技术应用探析.doc

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1、在当前初中音乐欣赏教学中信息技术应用探析摘要:对于初中音乐欣赏教学而言，信息技术就是提高教育执行力和实践能力，营造良好课堂氛围，实现艺术教育效果的一个必要环节和重要手段。信息技术在初中音乐教学中可以发挥出明显的作用和突出的意义，实现有效艺术教育的深入和拓展。因此，本文通过查阅相关资料，并结合本人所在地区音乐欣赏教学现状进行分析，从中发现问题，最后提出相应解决策略。关键词：初中音乐；音乐欣赏教学；信息技术；一、初中音乐欣赏教学现阶段存在的问题从本人查阅的相关资料及走访调查中发现，现阶段音乐欣赏课的教学还没有达到很好的效果，学生的满意程度也不是很高,其中暴

2、露出了不少的问题,具体可以总结成以下几个方面:（一）学生的主体性和教师的主导型没有得到充分的发挥在教学中，教师还停留在灌输自身对音乐感受和理解的阶段，教师放什么，学生就听什么，教学方法乏味，知识的传授更多地以教师为主，而忽略了学生学习主体性，导致学生的各种综合能力得不到充分的发展，学生没有选择的主动权，自然也就不能被激发出浓厚的兴趣，这种情况大大降低了学生的能动性和参与性，使学生产生枯燥和厌倦的感受，消极被动的接受音乐，也难以参与到教学互动中去，音乐的欣赏能力和审美能力不能得到真正的提高，更谈不上培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。（二）音乐欣赏教学

3、受到现有教学手段的制约单一式的欣赏教学仍然是现阶段常用的音乐欣赏教学方法，教师在进行音乐欣赏教学时，还停留在简单介绍作品背景、自己演奏或演唱、提问问题要求学生回答这样的阶段上，而学生在平时的音乐接受中早已经开始利用到了各种先进的设备，接受到了各种新鲜的资讯，按教学参考书提供的资料向学生介绍作品这种陈旧的教学手段已经不能激起学生的审美兴趣、审美想象和审美情感的共鸣，反而让学生觉得枯燥和无味，学生主动参与体验、创造音乐的需要不能得到满足。传统的音乐教学不仅设备资源匮乏、教学效果单一,即便是教师在唱、奏、讲、演诸多的各环节上的处理得往往力不从心,不能俱到，这

4、造成的直接后果是使学生在欣赏音乐时显得很被动，注意力也容易分散，达不到很好的课堂效果。（三）音乐欣赏教学模式陈旧单一，存在着与现代教育不相适应的诸多弊端音乐艺术有着丰富的内容和内涵，然而现阶段的音乐欣赏课还过多的停留在课本所要求的单一题材和单一内容上，已经跟不上现代社会艺术领域日新月异的发展，与现代媒体接触日益频繁的现代中学生，个性的叛逆，心理的早熟，使他们早已不满足传统的教学模式。不具备形声性、再现性、灵活性、趣味性等特点的传统教学模式，不能再引起学生学习的兴趣，更产生不了内心情感的共鸣，久而久之，学生渐渐会感到中学音乐欣赏课变成了一项可有可无的内容

5、。学生在课堂过程中更是经常只知其表不知其内涵，也阻碍了学生音乐素质的全面提升，很多学生反映出来的希望增加欣赏类型的愿望也正反映了这一现实，陈旧的教学手段，落后的教学形式已经显然难以适应当前信息社会的知识传播和学习形势，难以实现预期的教学效果。二、在初中音乐欣赏教学中信息技术的应用策略（一）通过音乐情境的创设，帮助学生提高音乐作品审美能力音乐情境的创设可以通过多种信息技术手段来实现，例如对于一首教学目标里规定的欣赏曲目，教师可以通过多媒体课件、声音和画面资料等，通过信息技术手段展示各种教学资料和相关信息，介绍音乐创作的背景和音乐作品的思想内涵，创设出符合

6、欣赏作品自身表达的音乐情境，使学生在特定的音乐情境中体会音乐内涵和魅力，并让学生学会在一定的情境中理解作品，实现审美的升华，这个过程就能够培养学生的审美感知能力。又例如在给学生欣赏"奥运情怀”主题音乐的时候，就可以运用音乐情境创设的教学策略。教师可以搜集大量的图片及视频资料，通过在课上给学生观摩，营造出奥运会现场的气氛，将学生带入奥林匹克的情境当中，在这一音乐情境中欣赏经典的奥运歌曲，就能够很好的激发出学生对奥林匹克运动的激情，进而在音乐作品中感受这种激情澎湃的音乐魅力，同时激发出爱国感情，强化意志和品质，这些都可以帮助学生提高对音乐作品的审美能力。（

7、二）以视音频技术为工具组织课堂活动，调动学生参与执情小、In初中音乐欣赏教学还要求在教学中要大量的进行师生互动和交流，通过学生参与课堂活动，调动学习热情。这种课堂活动的组织也可以通过信息技术的应用来实现。其中运用最多的载体是视音频技术。例如学生可以在教师的指导下，通过小组学习的方式，运用视频剪辑和音频剪辑的技术手段，自己操作计算机来处理音乐，制作简单的幻灯片，用音频资料配上图片和文字等视频资料，创作出自己的作品，并在创作过程当中获得对音乐作品更深层的体验和感受，极大调动学生的参与意识，发展学生的创新精神和实践能力。这种主体参与式的学习方式还可以得到许多

8、拓展，例如将音乐与非音乐的因素相结合。与文字标题、诗歌结合的歌曲，与人体动作结合的舞蹈音乐，与