信息技术在初中音乐欣赏教学中应用的研究

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1、摘要随着社会的发展和教育改革的不断深入，对于祖国下一代的美育教育日趋受到人们的关注。《国家音乐新课程标准》指出：音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育、基础教育的主要途径之一。音乐教育，从本质上来说是一项塑造“人”的工程。它通过对人审美能力的发掘和培养，通过建构人的审美心理结构达到人的心灵陶冶和人格塑造。而感受与鉴赏是培养学生审美能力的有效途径，在教学中，教师应该激发学生听赏音乐的兴趣，培养学生聆听音乐的习惯，然而传统教学已激发不起学生学习音乐的兴趣。所以探讨并改进音乐欣赏教学的新思路是十分必要的，针对当前音乐欣赏教学的现状与学生的心理特点和学习需

2、求，本文从信息技术的层面研究其在初中音乐欣赏教学中的应用，就如何通过信息技术来改革传统的音乐教学，提高学生的音乐审美能力展开了一系列的论述。本文主要分为五个部分：第一部分是绪论，首先介绍了研究背景、意义、目的和研究方法，另外对国内外相关的文献进行了综述；第二部分是初中音乐欣赏教学前需分析，介绍了音乐欣赏教学的意义与特点，对学习者的生理、心理做了分析，并且对现行初中音乐欣赏教学做了调查，发现了存在的问题，然后对问题进行了探究；第三部分是信息技术在初中音乐欣赏教学中的应用策略，这一章先介绍了信息技术的优势，接着界定了在教学中运用信息技术的原则，着重介绍了应

3、用策略；第四部分是具体的案例设计，这部分介绍了音乐教学设计的特殊性，结合新课程标准的要求，中学生的心理生理状况，信息技术的应用原则，设计了两个案例并进行了实施。最后是结论部分，分析了本文存在的优点和不足。关键词：信息技术，音乐欣赏，应用研究AbstractWiththedevclopmcntofthesocietyandthefurtherimprovementofeducationalreform，moreandmoreattentionisattachedtotheaestheticeducationofthenextgenerationdayby

4、day．NationalCurriculumStandardsforMusicpointedoutthatmusiccourseisoneofthemajorfieldsofhumanitiesandoneofthemainapproachestocarryouttheaestheticeducationandthebasiceducation．Musicaleducationisessentiallyaprojectofshapingpersonality．Itmouldshumansoulandcharacterthroughtheexplorat

5、ion，cultivationofaestheticabilityofpeopleandtheconstructionofpeople’Saestheticmentality．Experienceandappraisalarceffectivewaystocultivateaestheticabilityofstudents．Duringtheeducation，teachersshouldarousestudents’interestonmusiclisteningandappreciationandformtheirhabitoflistening

6、tothemusic．Whilethetraditionaleducationcannotarousetheinterestofstudentsinmusiclearning．Therefore，itisverynecessarytoinvestigateandimprovemusicappreciationteaching．Inviewofthecurrentsituationofmusicappreciationteachingandthepsychologicalcharacteristicsofstudentsaswellastheirlear

7、ningneeds，thisthesiscarriesoutseriesofstudiesonhowtOreformthetraditionalmusicalteachingthroughinformationtechnologyandhowtoimprovestudents’aestheticalcompetencesofmusicfromthelevelofinformationtechnologyanditsapplicationtomusicteaching．．Thisthesismainlyconsistsoffivechapters：cha

8、pteroneistheprefacewhichintroducesthebackground