江苏省新沂市棋盘中学高二语文《格高韵远的北宋词（踏莎行）》学案.doc

《江苏省新沂市棋盘中学高二语文《格高韵远的北宋词（踏莎行）》学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江苏省新沂市棋盘中学高二语文《格高韵远的北宋词（踏莎行）》学案一、学习目标：1、学会从各角度鉴赏本词2、理解本词使用的视角二、知识构成：1、了解作者欧阳修欧阳修（1007-1072），吉州庐陵(今江西吉安)人。字永叔，号醉翁，晚号六一居士。宋仁宗天圣八年(1030年)进士。嘉佑五年（1060），拜枢密副使。次年任参知政事。以后，又相继任刑部尚书、兵部尚书等职。熙宁四年（1071）六月，以太子少师的身份辞职，居颍州。卒谥文忠。欧阳修一生博览群书，以文章冠天下。他文史兼通，造诣很深，对宋代文风的改革颇有

2、贡献，名列唐宋古文八大家之一。欧阳修在史学方面也很有成就，编撰《五代史记》(《新五代史》)，并与宋祁等修《唐书》(《新唐书》)。欧阳修书法亦著称于世，其书法受颜真卿影响较深，朱熹说：“欧阳公作字如其为人，外若优游，中实刚劲。”。这位散文宗师还是一位金石收藏学的先驱开拓者，编辑和整理金石遗文上千卷，并撰写成《集古录跋尾》十卷四百多篇，简称《集古录》。其中金文跋二十余篇，其他绝大部分为石刻跋尾。这是今存最早的金石学著作。2、赏析作者词一首浪淘沙把酒祝东风，且共从容。垂扬紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳

3、丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？赏析提示：这是一首惜春忆春的小词。写欧阳修独游洛阳城东郊，饮酒观花时而产生的愿聚恐散的感情。这首词为作者与友人春日在洛阳东郊旧地重游时有感而作，在时间睛跨了去年、今年、明年。上片由现境而忆已过之境，即由眼前美景而思去年同游之乐。下片再由现境而思未来之境，含遗憾之情于其中，尤表现出对友谊的珍惜。“今年花胜去年红，可惜明年花更好”，将三年的花季加以比较，融别情于赏花，借喻人生的短促和聚时的欢娱心情，而并非“今年”的花真的比“去年”更鲜艳

4、，但由于是用乐景写衷情，使词的意境更加深化，感情更加诚挚。上片回忆昔日欢聚洛阳，同游郊野之乐趣。下片写惜别之情，感伤气息浓重。。结尾两句“可惜明年花更好，知与谁同”，更以今年花胜去年，预期“明年花更好”，映衬明年朋友聚散之难卜，不知与谁一道重来洛城游芳，更进一层地深化了这种人生聚散无常之感，然而，在人生聚散无常的伤感之外，所幸尚有“明年花更好”，良辰美景总能多少慰藉词人怅惘失落的情怀，减轻了心头的伤痛。故而词人并无剧痛深哀，只是一种淡淡伤感而已。   在本词中尤为经典的是欧阳修把别情熔铸于赏花中，将

5、三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。而别情之重，亦即说明同友人的情谊之深。此词笔致疏放，婉丽隽永，近人俞陛云称它“因惜花而怀友，前欢寂寂，后会悠悠，至情语以一气挥写，可谓深情如水，行气如虹矣。”三、学法和自检：诵读鉴赏这首词5课题踏莎行四、达标检测阅读《踏莎行》，回答下面问题1、这首词上下片的描写的抒情主人公是否一致？请作简要分析。2、上片起三句为描绘了一幅什么样的画面？请结合下文说说这样写的好处。3、下片最后两句“平芜尽处是春山，行人更在春山外”是传唱久

6、远的名句，试作简要赏析。五、学习小结和课外作业：1、学习小结：2、上本作业：3、课本或资料选题：4、补充练习：阅读张先《天仙子》，回答以下问题1、这首词表达了词人什么感情？2、上片和下片在写法上各有什么特点？3、王国维《人间词话》：此词“着一‘弄’字而境界全出矣。”你以为如何？请写出自己的见解。5高二年级第二学期语文学科总第课时教案课题格高韵远的北宋词（踏莎行）使用时间：主备人：刘月季教学目标：1、知识与技能：诵读鉴赏这首词2、过程与方法：与作者其他作品比较阅读3、情感态度价值观：教学重点：学会从各

7、角度鉴赏本词教学难点：理解本词使用的视角教学方法：诵读教具使用：共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：介绍作者生平经历创作情况了解作者及其相关作品课中：作业评点：检查默写互动展示：阅读提示1、①选写残梅细柳有交代时令、描写路上所见景色的作用。②“残梅”暗用《荆州记》的典故：“陆觊与范晔相善，自江南寄梅花一枝，诣长安与晔，因赠以诗：折梅逢驿使，寄予陇头人。”而眼前梅已残，无法寄赠家人；“细柳”也暗用折柳送别的典故，想到家人送别情景。表明行人思念家人的意思。“草熏风暖”是描写春色秾丽，以

8、乐景写哀愁，在大好春光里离家远行，更觉悲伤。“摇”形象写出行人不忍速行，时时勒紧缰绳，眷顾美好景色的情态。2、常理离愁越远越淡，然而这里离愁越远越多，原因是离家，离思念自己的女子越远。生动形象地表现行人的悲伤之情。3、“春水”比喻愁情，承袭“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的写法，以形象表现抽象，也是以乐写哀。阅读鉴赏欧阳修《踏莎行》思考：1、选写残梅、细柳有什么作用？2、“离愁渐远”怎么会“渐无穷”？3、“春水”的比喻好在何处？5“离愁渐远渐无穷”和“迢迢不断”