江苏省新沂市棋盘中学高二语文《格高韵远的北宋词（蝶恋花）》学案

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1、江苏省新沂市棋盘中学高二语文《格高韵远的北宋词（蝶恋花）》学案一、学习目标：1、与前两首词比较阅读2、体会本词写春景特点二、知识构成：1、了解诗词鉴赏的一般方法（1）阅读鉴赏应依据文本（2）整体把握（3）就时代论文2、比较阅读：三首词都写春景，它们有何异同？3、探究北宋早期婉约词的特点，评价其在词的发展过程中的地位影响1、内容：同学们在预习时比较集中地问到三首词的作者与词中抒情主体的关系，明明是男子，却以女性主体出现。三首词基本上都是以第三人称来写。作者尽量淡出抒情主体的角色，这是当时的词风所决定的。以词为“诗余”

2、，走的是五代、南唐词人艳词的老路，在题材上仍以传统的红粉佳人为主，明显受到唐五代“诗庄词媚”思维定式的影响。北宋早期词人，多应酒宴之间歌儿舞女的要求，填词当筵演唱。北宋早期词人作词，是随意性的应酬，是业余的娱乐消遣，是逢场作戏，是私生活的真实描写，是无遮掩性情的流露。晏欧词也有所开拓创新。如晏殊的《破阵子》（燕子来时新社），由传统的红粉佳人写到了乡村“采桑径里”的女伴，人物形象生动传神，脂粉气淡了几分，给词坛带来自然清新的气息。如欧阳修《踏莎行》里男性开始悄悄成为主体。这就体现出本课课题《“格高韵远”的北宋词（一）

3、》中的“格高韵远”，初步显示出不同于唐五代艳词的特点。2、艺术形式：对仗：《破阵子》三组工整的对偶句，《踏莎行》两组精巧的对偶句，还有句中的对偶，如“草熏风暖”“雨横风狂”等，加上散句，既具有对称和谐之美，也具有袅娜多姿之态。风格：柔媚婉约，细腻别致。声韵：平缓舒徐的节奏，丰富多彩的韵脚，精严多样的字声配合，别具一种雍容富贵的气度。雅致文丽的语言，使词向典雅净洁的方向迈进一步词的形式更加成熟，味道更加隽永，与唐五代词相比初步显示出韵味隽永的特点。结论：以晏殊、欧阳修为代表的北宋早期词艺术手法胜于思想内容，令词的形式

4、日益丰富多彩，声韵格律变化繁多而又规范整饰，创作技巧已经达到炉火纯青的高水平。是宋词走向成熟、走向巅峰的重要发展阶段。三、学法和自检：诵读鉴赏这首词课题蝶恋花四、达标检测阅读欧阳修《蝶恋花》，回答以下问题1、这首词表达了词人什么情感？2、过片三句婉曲幽深，耐人寻味，请作简要分析。3、清人毛先舒评曰：“‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’，此可谓层深而浑成。”（王又华《古今词论》引）意思是说语言浑成与情意层深往往是难以兼具的，但欧词这两句却把它统一起来。试作简要分析这两句话中抒情主人公的情感层次。五、学习小结和课外作业

5、：1、学习小结：2、上本作业：3、课本或资料选题：4、补充练习：阅读柳永《八声甘州》，回答以下问题1、词的上片主要是写景，你认为这些景象有什么特点？联系全词想想上片写景的作用？2、“惟有长江水，无语东流。”一句放在上片的结尾有何作用？3、下片描写了哪三个画面？主要采用的表现手法是什么？拓展练习：阅读柳永《甘草子》，回答问题秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。1、触动主人公愁绪的具体意象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？2、结尾二句“

6、却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？高二年级第二学期语文学科总第课时教案课题格高韵远的北宋词（蝶恋花）使用时间：主备人：刘月季教学目标：1、知识与技能：诵读鉴赏这首词2、过程与方法：与前两首词比较阅读3、情感态度价值观：教学重点：体会本词写春景特点教学难点：探究北宋早期婉约词的特点教学方法：诵读教具使用：共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：1、总结诗词鉴赏的一般方法2、探究北宋早期婉约词的特点1、学习诗词鉴赏的一般方法2、回顾前两首词写景特点课中：作业评点：检查默写互动展示：阅读提示1、李

7、清照本人是叠词高手，故酷爱这句。（声声慢[李清照]寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，最伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。）三个“深”字重叠，前两个重叠直接强调深的程度，第三个“深”又推进一层，与“几许”构成疑问语气，与下面“杨柳堆烟，帘幕无重数”呼应起来，别有一番情趣。2、“游冶处”就是“章台路”。这句有倒装，应为：楼高，不见玉勒雕鞍游冶处――章台路。

8、3、“春”字语意双关，表明上指自然界的春天，又指词中女子自己的青春年华。阅读鉴赏欧阳修《蝶恋花》思考：1、李清照《词序》：“欧阳公作《蝶恋花》有‘庭院深深深几许’之句，予酷爱之。”李清照为何酷爱这句？2、“游冶处”与“章台路”之间有关系吗？3、“春”字如何理解？4、把自己激动的心情加到客观的景物里去，缘情造景，这就是有我之境。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去