“特色立校”换来“跨越发展”.doc

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1、“特色立校”换来“跨越发展”“特色立校”换来“跨越发展”抢抓历史机遇，打造优势学科,创新教学模式，践行服务宗旨，培养高索质人才,重庆科技学院一一■导语：重庆科技学院位于重庆市大学城，是一所全B制公办普通本科院校,2004年5月经国家教育部批准，由两所具有50多年办学历史、在社会各界享有良好办学声誉的原中央部委属学校一一重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校合并组建。学校以工为主，以石油、冶金、机电为特色，涵盖理、工、经、管、文，是一所多学科多层次协调发展，行业优势突出，办学特色鲜明的高等学校。学

2、校明确提出“培养人才、发展科学、服务社会”的办学宗旨和“立足重庆、背靠行业、面向世界、服务全国”的办学思路。这与当今高等教育人才培养、科学研究和服务社会的三大职能不谋而合，如出一辙。多年来，不变的办学宗旨和办学思路,见证着重庆科技学院的不断发展和壮大，“引领人生，创造未来”的校风和“求是、奋进、卓越”的学风引领着一代代青年才俊在重庆科技学院这个人才摇篮中萌发自己的美好理想，鸣响自己人生之旅的汽笛，扬帆起航！目前，高等教育界形成一个共识:在进入稳定规模发展时期，寻求质量的跨越,重规模更要重特色。高等院

3、校只有遵循高等教育发展规律，走特色发展之路,才能保持活力，实现可持续发展。重庆科技学院组建六年多来，坚定不移地把特色立校作为学校发展的战略选择，不断从办学指导思想、学科专业建设、人才培养模式、科学技术研究和大学文化建设等方面去寻求特色，凝炼特色,在特色上打造“卓越点”，在特色上创建“高水平”，用特色去推动学校的整体实力提高和办学水平攀升。在为行业和地方经济社会发展作出积极贡献的同时，学校自身也实现了跨越发展。优势学科科学发展之本重庆科技学院在历经五十九年的发展积淀中，已形成石油化工、冶金材料、机械电

4、子等特色鲜明的优势学科。学校明确提出了保持优势和发挥特色的思路，提出了“彰显石油冶金行业特色、凝炼学科方向，打造学科团队，提升学科平台，促进学科交叉与融合”的学科建设要求，进i步加强传统学科，不断巩固提高基础学科，加快发展应用学科,坚持以工为主的方向，强化石油化工、冶金材料特色，重点建设油气井T程、钢铁冶金、机械电子等特色学科，同时重点扶持控制理论与控制丁程、企业管理、化学T程等重点学科，因势利导地发展理科、经济、管理和人文学科。学校已建成重庆市重点建设学科2个，重庆市工程中心1个，重庆市高校工程研

5、究中心2个,其中垃圾焚烧发电技术研究院、现代机械设计与制造工程中心、功能材料研究制造中心、油气井控与安全技术研究屮心等,既是重庆市区域创新体系的组成部分,也是学校科技创新的重要科研条件平台。学校的学科专业布局FI趋合理，特色初步彰显，已经搭建起了高水平特色科技大学的学科专业框架。优势学科专业的打造离不开学科专业队伍的建设。从2005年开始,学校每年投入专项经费建设10个左右的科技创新团队，重点支持4—5个具有区域竞争优势乃至全国竞争优势的高水平科技创新团队。扎实推进师资队伍建设的“双百工程”、“教学

6、名师工程”，实施“巴渝学者计划”，走ill?-条“以优良环境吸引人、以…流事业凝聚人、以不断发展激励人、以创新工作培养人”的人才建设之路。全校专任教师中具有硕士学位以上的人数达到656人，占教师总人数的70%以上，其中具有博上学位的教师107人。高级职称教师占专任教师的比例达38.6%。育人导向办学动力之源2009年,世界经济危机，就业形势异常严峻，然而重庆科技大学毕业生的初次就业率平均达到90%以上，其中石油、冶金、机械等特色类专业毕业生初次就业率达到95%以上。高就业率凸显出学校优势学科专业强大

7、的生命力。近年来，学校围绕石油地质勘探、钻井、石油天然气开采、油气集输等形成的石油类专业群，以及钢铁冶炼、轧制、金属材料、无机非金属材料等形成的冶金材料类专业群，形成了以石油装备、冶金装备为特色的机械类专业群，以冶金控制、石油控制为特色的控制类专业群，以石油天然气化工为特色的化学化工类专业群，以石油建筑、冶金建筑为特色的建筑类专业群，以石油、冶金、建筑等为对象的安全类专业群；以及具有石油、冶金行业背景的管理类、人文社科类专业群。同时，学校紧密结合重庆实际，拓展能源、环保类新兴交叉学科,形成了以垃圾焚

8、烧发电技术为核心的热能动力类专业，并以此为纽带,形成了机械、控制、化工等新的专业链群。在人才培养的价值取向上，学校强调从“适应现在”转向“既适应现在、又适应未来”，从主要满足“就业”转向“既满足就业需要，乂提高创造能力和创新意识”上来。着力构建“社会责任感强、基础理论强，实践及社会活动能力强，创新意识及创业能力强、综合素质强”的“五强”人才培养模式。深入推进学分制改革，按照课内外结合、校内外结合、产学研结合、科学人文结合、计划性与自主性结合等原则，创新实践教学模式，建