培训心得(一)课改就是从油锅里捞孩子.doc

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1、“课改就是从油锅里捞孩子”——2015年高效课堂培训小感（一）时而骄阳似火，时而大雨倾盆，这里是7月的武汉。然而比武汉的天气更为风云变幻的是当前国力发展的根基——教育。作为一名资历尚浅且在这条路上走得时而昂首挺胸、时而纠结彷徨的年轻教师，我遇到了这样一群人：他们的热情比高温更高涨，他们的宣讲比大雨更具冲击力，他们为了课改不辞辛苦、激情四射，用自己的正能量影响一批又一批的同仁加入到队伍中来。2015年7月25日，我很荣幸地遇见了他们。现在让我们把时光倒流。三年前的我第一次接触到“高效课堂”四个字，“这明明是个遥不可及的理想国！教师退居二线？学生是课堂的主宰？减少作业量？那中考怎么办？”直到现在

2、我依然记得那天吃午饭时，我和同事的怀疑与否定。然而时代的变革谁也无法阻挡，顺应时代的改革迟早会将旧的教育方式连根拔起。导学案、小组合作、大幅减少作业量……接下来的一个月，我白天与学生在课堂里斗智斗勇：“讨论的时候不要说闲话！”“对学的时候站起来但不要乱跑！”“现在还不是质疑的时间，先让人家说完！”抽丝剥茧的过程无比痛苦，持续这样的状态让我身心俱疲。于是晚上抱着李炳亭先生的书愤怒地做着笔记。“知识的超市，生命的狂欢。”狂欢还怎么学习？！让我们回到三年后。2015年6月22日，随着最后一道考试结束铃响起，我的第一届毕业生冲出考场，给了我无数个大大的拥抱。7月1日，我抱着电话，学生的考试成绩一个个

3、地在我耳边爆炸——年级第一名的婷婷英语拿到115分；偏科严重的小东也拿到95分，而八年级英语只能拿34分的学生，中考英语79分。当幸福化作尖叫几乎掀翻整个办公室，我激动得想哭：原来之前的怀疑都是没有必要的，原来高效课堂并不是一纸空言！而今天，当600名同行济济一堂，聆听专家系统的讲学，我渐渐懂得，这场改革并不是空穴来风，第一天，我聆听了杜金山老师对高效课堂的解码：“中国教育失去了道德判断，他让学生为奴，当学生是工具，这样的教育给不了孩子们安全感，还怎么谈成绩？”听到这里，我脑海中浮现出孩子们激烈辩论时发自内心的笑容，充满自信与成就感的光芒。正如石卉老师所说，每个孩子出生时自带原始能量包，如果

4、不断打压他们，正能量还怎么散发出来？“满足每个孩子选择的教育才是最好的教育。”在课堂上，孩子可以选择自己擅长的领域发挥所能，遇到困难可以找自己的对子讨论解决，摒弃了过往“满堂灌”的弊端；“只是高效的课堂不是高效课堂，只是课堂的高效也不是高效课堂，我们要建立的是新文化的课堂。”没有改革不痛苦，谁都有自己根深蒂固的理念与生活惯性，其实每个人都知道，当前传统的教育模式短板甚多，甚至在微博、微信朋友圈，反对压制孩子天性的文章比比皆是，如果不树立新的观念，我们怎么可能从根本上改变这些？忽然意识到，自己肩膀上的担子有多重。可是既然扛起了这份责任，也没有理由半途而废了。或许读到这篇心得的你也和我一样，曾经

5、因为改革的雷厉风行而迷茫；或许你是先行者，已经在高效课堂这条路上走得顺风顺水。但这并没关系，因为坐在这个礼堂的我们都一样，纵然能力有限，却敢于冒险；纵然磕磕绊绊，也努力向前。爱是教育的根基，孩子发自内心的快乐是我们最大的成就。当孩子们在题海中苦苦挣扎时，我们没有理由不伸出拯救的双手；当他们因为不自信、孤单无助而挣扎痛苦时，我们必须果断拉起他们的手，走向另一条铺满安全、包容、温暖的路。这是动力，鼓励我们不断充实自己；这也是责任，是“教师”二字存在的意义。