广东省东莞市可园中学中考语文复习专题 阅读能力训练-...

《广东省东莞市可园中学中考语文复习专题 阅读能力训练-...》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中考阅读能力训练——阐释能力【考点解析】　　阐释型考点是指对阅读材料中名词、术语、原理、程序等进行解释、说明，或者对问题的原因、结果进行分析、推理的考题。这类考题主要是考查考生阅读时获取、整理信息的能力。其主要解决“是什么”“为什么”“怎么样”这方面的问题。诸如：“指出加点的‘这’所指代的内容”“解释下面的词在文中的意思”“根据文义说说这个词的具体含义”“说说这句话表达了作者怎样的感情”“文中的这一段写出了事物的哪些主要特点”“分析文中画线句所用的表达方式是什么？其作用是什么？”“联系全文看，文义两题所包含的内容有哪些？”“试说说作者之所以

2、这样写的理由”“说明这篇文章第3、4段之间的关系”“本文在选材上的特点是什么？这个特点在本文中是怎样体现的？”“从中我们可以感受他是一个怎样的人？”“从全文看，本文写作的宏观背景是什么？”“本文主要内容所针对的现状是什么？”等等，都是解说阐释题。　　此类考题在中考试题中数量大，难度高，考生比较难做。【题型归纳】1.阐释词、句、段的含义与作用2007年13．文章第③段说“头发变白是毛发正常的老化”，这里为什么要强调是“正常”的?请结合上下文加以分析。(4分)18．结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。(4分)2.阐释原因、结果2007年14．

3、班上一位同学才15岁就已经有不少白发，而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。(4分)3.阐释行文思路或论证思路2010年《三思而行》13．简述第⑥段的论证思路。（4分）4.阐释作者或“我“的思想情感2007年《马说》11．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？(2分)2010年《偷父》18．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！’”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（4分）5.阐释作者或自己的认识、看法2007年《马说》10．在作者看来，“伯乐

4、”与“千里马”哪个更重要?为什么？(3分)2008年《信仰之光》14．作者说：“在信仰的问题上，真正重要的是要有真诚的态度。”你是怎么理解真诚的态度对确立信仰的作用的？（4分）2011年《被妖魔化的沙尘暴》12.根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？（4分）6.阐释作品或选文的艺术特色或写法2010年《三思而行》14．有人这样评价本文：（1）本文立论有依有据，令人信服；（2）本文阐述道理亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。（4分）2011年《旧餐桌上的美好时光》14.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，

5、请找出两处，并作简要分析。（4分）6用心爱心专心16.小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？（4分）【应对技巧】　　具体来谈，解说阐释型主要考点有：结合具体的语境，解释词语的含义；依据文章的内容，对词语、语句所指代的内容进行具体描述；对文章的重点句子（哲理句、中心句等）的含意进行解说；给描述的对象下定义；根据具体的描述，给描述的对象画出直观图形并进行解说；根据文段所表达的内容，对其含意进行阐释；对文章标题的含义进行解说；对文章所表达的主旨进行阐释；对答题的理由进行说明；结合自己的人生体验，对文章所叙写的内容进行个性化的阐释等等。　　

6、此类考题从思维角度来看，一是要求考生对阅读材料的零散信息进行综合整理；二是要求考生把文章中隐含的深层的原因、含意给予合理的分析、展开。所以，考生要完成这类考题，除了要注意阅读、获取文章所蕴涵的信息外，还要具备基本的分析、判断、推理的能力。答题特点就是解释与说明。从语言表达上，回答解说题需要把握好语言表达的层次。其应对技巧应注意以下几种：　　1.直接引用、选用或组合文中语言答题。如：“从全文看，标题含义包括哪些方面？”之类的题，答案肯定在文中，只须考生全面地、准确地组织起有关的语言文字。　　2.仔细阅读原文，找出对应关系之后再答题。如：“文中

7、加点的词是指什么而言的？”之类的题，可或往前、或往后找出其对应的内容，再答题。　　3.结合自己的生活体验，调动自己的知识来答题。如：“这段写景文字有什么作用？”之类的题，答题时一定要用到“术语”，此时，考生就不能用含糊不清的语言或自己随意的表达来答题。　　4.在揣摩文义的基础上答题。如：对词语的意思、句子大意、标题含义、文章选材的特点、对人物形象的感受等等，都应根据具体的文义来进行解说。　　还要注意的是答案的信息一定要来自原文；答案必须与题目形成严密的逻辑关联。【真题演练】一、（2010年四川省乐山市中考语文试题）阅读下面的文章，回答问题。

8、人生的意义在于承担梁晓声　　我曾多次被问到“人生有什么意义？”往往，“人生”之后还要加上“究竟”二字。古今中外，解答可谓千般万种，形形色色。我也回答过这一问题，可每次的回答都不尽