跑进家来的松鼠（高小艳）.doc

《跑进家来的松鼠（高小艳）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、店塔第一小学六年级语文导学案班级六（2）姓名日期2014年12月5日设计人：高小艳22、《跑进家来的松鼠》【早读课导学：40分钟】目标：1、搜集资料，了解松鼠是怎样的一种小动物。2、读课文，要求读准字音，读通句子。3、完成自学环节、随堂笔记。（20分钟）【展示课导学】一、导课（3分钟）1、学生导课。（一人导课，一人板书课题）2、明确学习目标:（1）正确、流利有感情地朗读课文；（2）了解课文内容，体会作者蕴含在字里行间的对松鼠的情感。二、互评、合作、探究、展示自学（早读课完成）合学展示随堂笔记（早读课完成）自学指导一：1、请同学们正确、流利地快速默读课文一遍，并在随堂笔

2、记中归纳总结出松鼠在我家做的事情。2、再次默读课文一遍，在文中找出描写松鼠动作的语句，用喜欢的方式作上标记。自学指导二：1、速读课文，找出文中能体现的“我们”对小松鼠情感的句子，用“”划出来并旁批体会。2、反复朗读这些句子，争取将“我们”对小松鼠的情感读出来！3、松鼠以它可爱的形象取得了“我们的喜爱”，相信你也很喜欢它，赶紧用喜爱的方式（可写一段话，可作一首诗……）来表达你对松鼠的情吧！（完成随堂笔记二）A．两人小对子：1、用红笔互查自研成果。2、对子间相互探讨：你最喜欢松鼠在“我”家做的哪件事？预时：4分钟B.四人互助组:小组长主持，讨论:松鼠给你留下了怎样的印象？

3、预时：4分钟C、八人共同体：①抽签：导生给出抽签顺序,确定本组展示方案。②预展：参照展示方案——分工落实——板书规划——讲解展示。预时：7分钟展示课题一：小小朗诵家建议：1、选择合适的情感有感情地朗读自己喜欢的段落。2、有条理地向大家介绍松鼠在“我”家做了哪几件事。展示课题二：小小分析员建议：1、以小分析员的身份，、从文中找出相应的句子并结合自己的经验，谈一谈自己对松鼠的认识。2、小松鼠很受“我们”喜爱，结合相应的句子，分析“我们”对松鼠的情感。展示课题三：小小分享家建议：1、和大家分享一下你与动物之间的故事。2、结合课文内容，可截取片段表演。脱稿展示会更棒！预时：2

4、7分钟一、松鼠在我家做了以下几件事：1、2、3、二、体会作者把事物写具体的方法有时，松鼠到我的肩上，想用小嘴我的脸，还轻轻我的耳朵，我想它是又想糖了。三、我的创读：等级：☆（1-5颗星）【训练课导学】“日日清过关”巩固提升三级达标训练题22、《跑进家来的松鼠》一、给加点字注音储备（  ）贮存（  ）叼走（  ）烟囱（  ） 蹿出来（  ）不甘落后（）二、写出下列词语的近义词。特别（）储备（）千方百计（）保留（）三、我能分清它们，并组词。掉（）诚（）叨（）踪（）悼（）城（）叼（）综（）四、仔细阅读课文,回答下列问题.1、抄写课文中哪几句话描写了松鼠的神态？＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、课文主要写了松鼠在“我”家的哪三件趣事？从中你体会到了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、课文中有很多语句，都让我们感受到人与动物之间的亲密感情。摘录两句这样的句子。五、阅读（一）松鼠是一种的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动。玲珑的小面孔上，镶着一对的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（二）一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在

6、橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠（　）到我的肩上，用小嘴（　）我的脸，还轻轻（　）我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？1、在第一段的横线上横上合适的词语。2、在第二段文字的横线上填上恰当的动词3、两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是 （　　）文，第二段是（　　）文。第一段主要介绍了松鼠的（　　），写出了松鼠（　　）的特点，第二段主要写了松鼠的（　　），表现了松鼠（　　）的特点。学生签名教师签名家长签名课文中带拼音的词语：本课的生字：积累本课的词语：