跑进家来的松鼠.doc

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1、《跑进家来的松鼠》教学反思孟彬洁我在教学过程中，力求突出新课标的教学理念，强调学生的自主参与、合作互动，取得了较好的教学效果。怎样调动学生的积极性，提高学生自主参与的主观能动性，是目前小学语文教学的难点。基于以上的认识，我在教《跑进家来的松鼠》一课时，运用了中心校提出的课堂教学“五环节”模式：目标展示----自主尝试---交流讨论---启发点拨---拓展延伸。（一）目标展示课前预习目标：1、熟读课文，做到流利通顺。2、查字典或工具书自行解决生字新词。3、搜集与课文相关的材料。课内目标：1、默读课文，想想松鼠在我家做了哪些事，你从

2、中体会到了什么？2、你最喜欢其中的哪件事？结合相关的语句，谈谈自己的体会。3、快速阅读，找出你认为最能表达“我们”一家与松鼠情的部分，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的？（二）自主尝试学生围绕目标边读边做批注，大约10分钟。教师巡视。（三）小组内交流讨论。（四）全班讨论。其中三组的学生站起来先谈，陈双同学抓住文中描写松鼠动作灵活、讨人喜欢的语句，感受到松鼠的可爱。二组的学生程锦玉抓住爸爸的话和作者的议论，体会到了作者一家人对松鼠的喜爱。其他组的学生也及时补充。（五）拓展延伸。想象：如果松鼠跑到你的家里，你会怎么做？出示这个问题

3、后，学生们积极发言。有的说，我要善待松鼠。有的说，我要给松鼠创设良好的居住环境。还有的说，给他吃糖、榛子、蘑菇，把树枝带回家里，和它一起玩。总之，大家都知道了要爱护动物，与动物应该和谐相处。在学生整个学习过程中，我适时引导点拨，突破了课文的重点和难点，收到了很好的效果。实践证明课堂教学“五环节”模式调动了学生学习的积极性，学生真正成了课堂的主人。今后我还要继续在这方面努力。