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时间:2020-02-28
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1、《跑进家来的松鼠》教学反思孟彬洁我在教学过程中,力求突出新课标的教学理念,强调学生的自主参与、合作互动,取得了较好的教学效果。怎样调动学生的积极性,提高学生自主参与的主观能动性,是目前小学语文教学的难点。基于以上的认识,我在教《跑进家来的松鼠》一课时,运用了中心校提出的课堂教学“五环节”模式:目标展示----自主尝试---交流讨论---启发点拨---拓展延伸。(一)目标展示课前预习目标:1、熟读课文,做到流利通顺。2、查字典或工具书自行解决生字新词。3、搜集与课文相关的材料。课内目标:1、默读课文,想想松鼠在我家做了哪些事,你从
2、中体会到了什么?2、你最喜欢其中的哪件事?结合相关的语句,谈谈自己的体会。3、快速阅读,找出你认为最能表达“我们”一家与松鼠情的部分,想象作者怎样把这种感情写得真实具体的?(二)自主尝试学生围绕目标边读边做批注,大约10分钟。教师巡视。(三)小组内交流讨论。(四)全班讨论。其中三组的学生站起来先谈,陈双同学抓住文中描写松鼠动作灵活、讨人喜欢的语句,感受到松鼠的可爱。二组的学生程锦玉抓住爸爸的话和作者的议论,体会到了作者一家人对松鼠的喜爱。其他组的学生也及时补充。(五)拓展延伸。想象:如果松鼠跑到你的家里,你会怎么做?出示这个问题
3、后,学生们积极发言。有的说,我要善待松鼠。有的说,我要给松鼠创设良好的居住环境。还有的说,给他吃糖、榛子、蘑菇,把树枝带回家里,和它一起玩。总之,大家都知道了要爱护动物,与动物应该和谐相处。在学生整个学习过程中,我适时引导点拨,突破了课文的重点和难点,收到了很好的效果。实践证明课堂教学“五环节”模式调动了学生学习的积极性,学生真正成了课堂的主人。今后我还要继续在这方面努力。
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