三只猴子简案.doc

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1、大班音乐活动《三只猴子》搬经镇高明幼儿园韩萍娟活动目标1、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。2、培养幼儿感知节奏的能力，尝试用跳来表现歌曲的节奏。3、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。活动准备　歌曲音乐歌曲内容相关图片若干节奏卡片活动过程一﹑欣赏歌曲，理解歌词。倾听《三只猴子》音乐——今天韩老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么？二﹑节奏游戏，感知歌曲。谈话：小朋友们知道小猴在

2、床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，教师小结：如果我们稳稳当当的有节奏地跳，头上就不会摔包。1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。2、教师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼儿按照节奏跳一跳。教师清唱歌曲第一段。约定前奏不动，音乐起才开始跳。3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师清唱歌曲第一段4、（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样） 更换节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳观察XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试一试。（一人示范）愿意和

3、他一起跳的准备，幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改节奏型︳ⅹⅹ ⅹⅹⅹ ︳谁会这样跳，请一名幼儿上前示范，再次出示︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳5、分组练习。幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。教师每组进行指导。请个别组展示6、合作练习。一句歌词有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，还多出一拍怎么办？老师设疑让孩子们商量出怎么分配跳拍子。7、教师小结：小猴子要是像我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包，我们一起唱一唱。幼儿听音乐，和音乐一起做动作唱。三﹑听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育

4、。提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？（播放第四段音乐）那你想对小猴子说什么？对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样有节奏的跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳，这样一定会比小猴跳的安全，安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了，要学会保护自己。好了，小朋友，我们一起去跳跳床上玩了，和大家说再见。