《三只猴子》

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1、大班歌唱活动《三只猴子》一、年龄阶段：大班《三只猴子》是一首趣味性强，幼儿易于演唱和表演的歌曲。《三只猴子》是一首有趣的儿童歌曲，歌曲以诙谐幽默的风格讲述了猴子玩耍的事情。本内容以故事形式串联整首歌曲，以猴妈妈带着孩子们去它家认识它的三个猴宝宝为由，看到小猴子在床上乱跳的的顽皮景象，引起孩子们的兴趣，从而引导幼儿大胆地表现，体验歌曲活动的乐趣。前三段，试图让幼儿用欢快的语气去演唱。最后一段，小猴子都摔下床进了医院，引导孩子用较慢较轻的语气去演唱，也让孩子知道了不能在高出乱跳这个安全知识。二、重点难点：1

2、、感受歌曲欢快的风格2、歌曲第二句话后十六分音符节奏三、活动目标：1、学习观察图片，借助图谱初步学唱歌曲《三只猴子》。2、体验歌曲的诙谐感、幽默感。3、有初步安全意识，懂得不能在床上乱跑、四、活动准备：猴子图片3张，猴妈妈图片1张，大床图片1张，医院图片一张。五、活动过程：1、引入歌词，熟悉歌曲。（拿出猴妈妈图片）师：你们看，这是谁吖？师：猴妈妈怎么了？为什么这么生气？幼儿猜一猜师：我们来听听看，猴妈妈为什么这么生气？（教师第一次范唱歌曲）师：谁告诉我，刚才你们都听到了什么？2、出示教具，引导幼儿讲述有

3、关内容。（拿出图片）这是谁？他们在干嘛？（三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包）（拿出猴妈妈图片）你们猜，她说了什么？（赶快下来别再跳）师：我们试着把这段歌词有节奏地念一遍。（教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍）师：我们看看它是怎么变成好听的旋律的？（老师范唱第一段一遍）师：我们来试试，好不好？（教师带领幼儿唱一遍第一段）（少摆一只猴子）师：剩下几只猴子了？他们在干嘛？妈妈说了什么？师：我们一起试着像刚才那一段那样有节奏地把歌词念一遍。（教师带领幼儿把第二段歌词有节奏地念一遍）师：那我们看一看这段是

4、怎么变成好听的旋律的。（老师范唱一遍）（教师带领幼儿唱一遍）（少摆一只猴子）师：剩下几只猴子？他们在做什么？妈妈说了什么？师：谁可以试着把这段歌词像之前那两段一样有节奏地念一遍。师：我们来试试把它变成好听的旋律吧！（教师带领幼儿把第三段唱一遍）幼儿学习有节奏地演唱歌曲师：现在你听听老师是怎么来唱这有趣的歌曲的。（教师把前三段范唱一遍）师：你们想不想一起试一试？（教师带领幼儿一起把歌曲唱一遍）学习第四段歌词师：现在猴子们都摔伤了，你们猜一猜接下来会发生什么事情？师：我们来听一听，后面发生了什么事情。（教师

5、范唱第四段）师：发生了什么事情啊？师：我们来一起有节奏地把这段歌词读一遍吧！（教师带领幼儿把第四段有节奏地读一遍）师：我们想一想，唱这一段要用什么语气来唱？（小猴子都摔下床进了医院，引导孩子用较慢较轻的语气去演唱）师：我们来试着把这一段唱一遍吧！（教师带领幼儿唱第四段）（六、分组唱歌曲，加深幼儿学习兴趣师：你们想不想把这个故事变成一首有趣的歌曲呢？我们一起来试一试吧！（教师带领幼儿把歌曲完整地唱一遍）附歌曲《三只猴子》63334

6、322——

7、5222223

8、三只猴子在床上跳，有一只猴子头上两只猴子在床上

9、跳，有一只猴子头上一只猴子在床上跳，他的头上你看床上静悄悄，猴子们不知跑到21111——

10、63334

11、322——

12、摔了一个包，妈妈急得大声叫，摔了一个包，妈妈急得大声叫，摔了一个包，妈妈急得大声叫，哪儿去了，床上床下都找不到，5555

13、31211——

14、快快下来别再跳。快快下来别再跳。快快下来别再跳。他们躺在医院不能动了。